Duitse literatuur in taalkundig heterogene leergroepen

“Heb nu, ach! filosofie, rechten en geneeskunde,
En helaas ook theologie
Grondig bestudeerd, met vurige ijver.
En hier sta ik dan, ik arme dwaas!”

En niemand in de klas begrijpt wat ik bedoel?

Het omgaan met klassieke Duitse literatuur in de les kan een echte uitdaging zijn – vooral in klassen waarin veel leerlingen Duits niet als eerste taal spreken. Goethe, Schiller & Co. stuiten hier vaak op onbegrip – en bij docenten op frustratie.

Maar dat hoeft niet zo te blijven.

In deze praktijkgerichte workshop laten we zien hoe literatuuronderwijs ook in taalkundig diverse groepen kan slagen. Samen ontdekken we:

• concrete lesideeën die direct toepasbaar zijn,
• methodische benaderingen die taalbarrières verminderen,
• en materialen die we samen in de workshop ontwikkelen en uitproberen.

Of u nu op zoek bent naar eerste ideeën of al ervaring hebt – deze workshop biedt inspiratie, uitwisseling en handvatten voor levendig en inclusief literatuuronderwijs.

Docent
Sebastian Freisfeld is sinds 2014 docent Duits en filosofie aan een scholengemeenschap in Keulen-Kalk. In zijn lessen komen leerlingen uit 43 landen samen, met 48 verschillende moedertalen – een uiterst taalkundig diverse leeromgeving. De uitdagingen van het onderwijzen van klassieke Duitse literatuur in zulke klassen kent hij uit eigen ervaring, en hij ontwikkelt al jaren praktijkgerichte concepten om deze werken toegankelijk te maken.

Deadline voor inschrijving: 03-10-2025

Studenten die een lerarenopleiding volgen kunnen gratis aan de workshop deelnemen.