Niemiecki w projekcie

Nauka pełna emocji i z sensem

Nauka języka niemieckiego w projekcie przebiega inaczej niż zwykle. Nie liczy się progresja gramatyczna, ale aktualne autentyczne potrzeby członków zespołu.

Podczas realizacji projektu nauka języka niemieckiego odbywa się przede wszystkim w trakcie działań zespołu, a treści są zależne od aktualnych potrzeb wynikających z fazy projektu. Zachęcamy nauczycieli – opiekunów zespołów projektowych do stosowania zróżnicowanych i przyjaznych mózgowi metod nauczania oraz do partycypacyjnego prowadzenia lekcji. Różnorodność metod oznacza naukę z wykorzystaniem materiałów do wizualizacji, w ruchu, poprzez gry oraz w czasie prac związanych z aranżacją przestrzeni w klasie.

Film zespołu konkursowego z Głogowa

Tak uczyli się języka niemieckiego członkowie zespołu konkursowego „Niemiecki ma klasę” z Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendler w Głogowie w trakcie realizacji projektu.

Materiały dydaktyczne

Gra dydaktyczna „Klasa z klasą“

Po niespodziewanym zamknięciu sklepiku szkolnego uczniowie i uczennice postanawiają wziąć sprawy w swoje ręce. Jednak nie wszyscy patrzą na to przychylnym okiem. Gra dydaktyczna „Klasa z klasą” uczy młodzież formułować własne opinie, argumentować i wypracowywać wspólne rozwiązania.

Szkoła stanęła na głowie! Co się dzieje? Nikt nie sądził, że może się zdarzyć coś takiego. Ale szkoła nr 99 przy ulicy Listopadowej w Złotej Górze nagle została bez sklepiku. Właśnie dotarła do wszystkich ta okropna wiadomość. W tej sytuacji uczniowie i uczennice postanawiają wyjść z inicjatywą. Niektórzy z nich od dawna marzą o własnej kawiarence szkolnej! Nie jest to jednak takie proste. Do pomysłu przekonać muszą nie tylko dyrekcję, ale też rodziców i nauczycieli. Sukces przedsięwzięcia zależy od tego, czy uda się wypracować wspólne rozwiązanie. Czy będzie to możliwe mimo nieprzychylnego nastawienia części dorosłych?

Gra dydaktyczna „Klasa z klasą” uwrażliwia młodzież na znaczenie partycypacji w życiu szkoły. Uczestnicy uczą się współpracować w celu dokonania zmian w swoim bezpośrednim otoczeniu. Poszukując rozwiązania muszą nie tylko wziąć pod uwagę potrzeby różnych grup, ale i przekonać, że ich głos też się liczy.

Gra przeznaczona jest dla uczniów i uczennic w wieku 11-15 lat. Jej przeprowadzenie możliwe jest w grupach od 15 do 30 osób.

Scenariusz gry i potrzebne dokumenty

Karty ról (PDF, 313 kB)

Autorzy: Holger-Michael Arndt, Dr. Alexander Burka, Georg Schwedt, Ryszard Wysocki

Pomysł: Ulrike Würz

Fiszki

Fiszki ze słownictwem przydatnym w projekcie

Nauka z fiszkami umożliwia opis sali lekcyjnej, zaplanowanie wszystkich etapów aranżacji wymarzonej klasy do nauki języka niemieckiego i sporządzęnie dokumentacji konkursową. Uda się to nawet uczniom na poziomie A1.1.

Komplet fiszek składa się z dwóch części. W pierwszym zestawie „Unsere Klasse” (Nasza klasa) znajdują się fiszki potrzebne do opisu sali lekcyjnej podzielone na kategorie oraz dodatkowo zwroty z języka młodzieżowego.

Zestaw drugi „Unser Projekt” (Nasz projekt) zawiera słownictwo potrzebne na różnych etapach projektu - od planowania do ewaluacji - i jest szczególnie przydatny przy sporządzaniu dokumentacji.