Programa DLT 2022

Palestra - Anita Gröger

Ensinar e aprender Alemão – Uma visão do futuro

Palestra e Q&A: “Ensinar e aprender Alemão – Uma visão do futuro. Tendências de ensino atuais, desafios para os/as professores/as, competências-chave“

Anita Gröger – dados biográficos:
 
Depois do seu curso na Universidade de Freiburg im Breisgau e em Halifax (Canadá), Anita Gröger fez um doutoramento em Literatura Alemã Contemporânea com um trabalho narratológico sobre a literatura de memória do período pós-guerra em língua alemã. Trabalhou como leitora do DAAD na Universidade de Génova (Itália) e atualmente leciona na Universidade de Turim (Itália). Além disso, executa com regularidade projetos pedagógicos para o Goethe-Institut Itália e redige leituras didáticas para estudantes de Alemão para a editora italiana Liberty.

Workshop 1 - Maik Walter

“Come together!“- Impulsos interativos na aprendizagem de línguas
 
Este workshop constitui uma introdução à didática performativa. Esta abordagem inovadora e abrangente faz uso das artes performativas (como, por exemplo, o teatro e a dança) enquanto elementos orientadores para aulas de Alemão interativas. Um exemplo clássico é a imagem estática, em que uma diretriz (como, por exemplo, uma frase, uma palavra, um parágrafo de uma história, mas também uma obra de arte, como uma pintura ou a estrofe de uma canção) é transposta para uma escultura humana. As pequenas produções criadas neste processo podem ser usadas de diversas formas e com diferente intensidade como oportunidades criativas para falar ou também para escrever nas aulas de línguas estrangeiras. Neste workshop iremos, em primeiro lugar, fazer uma breve análise da didática performativa enquanto forma interativa de transmissão de uma língua estrangeira. Em seguida, serão apresentadas atividades típicas, que servirão de exemplo para experimentar e refletir. Neste processo, tentaremos, através da abordagem performativa, promover uma aprendizagem com ênfase no aspeto social e na oralidade.

Maik Walter - dados biográficos:

Maik Walter é diretor da Gilberto-Bosques-Volkshochschule em Berlim Kreuzberg-Friedrichshain, na qual dirige também a área de programa Política, Sociedade e Teatro e onde, nos últimos anos, desenvolveu o foco na Aprendizagem Performativa. Enquanto pedagogo do Alemão como língua estrangeira, formador e professor de dramaturgia, investiga e ensina há mais de 20 anos na área da didática performativa. É, além disso, um praticante fervoroso do teatro de improvisação.

Workshop 2 – Helena Dawin

"Faça você mesmo!"- Possibilidades criativas para escrever e falar na aula de Alemão

Ficar sentado e quieto, olhar para a frente, calar a boca – há muito tempo que métodos de ensino rígidos como este já foram ultrapassados. Atualmente, as abordagens didáticas interativas já fazem parte do dia a dia. A diversidade, o uso de tecnologias e a aprendizagem autónoma estão na ordem do dia. Porém, com tantas metodologias, competências mediáticas e digitalidade, a criatividade muitas vezes acaba por ficar para trás. Porque não voltar a “pegar” na língua e criar com ela de forma imaginativa?
Nesta formação, iremos experimentar juntos/as ideias inovadoras para a aula de Alemão e, assim, trazer diretamente para a sala de aula a alegria da criação: De que forma podemos “criar a língua” com a escrita? Como podemos ouvir sons de forma diferente? Como trabalhar com a língua de forma imaginativa – literal e figurativamente – e utilizá-la de forma performativa, de modo a trazer mais vivacidade e presença para as aulas?
O que precisa de trazer: apenas os seus cinco sentidos.

Helena Dawin - dados biográficos:

Helena Dawin estudou Literatura Alemã Contemporânea, Estudos Latino-americanos e Psicologia na Universidade Humboldt e na Universidade Livre de Berlim. Trabalha regularmente para o Goethe-Institut Lisboa desde 2014. Em colaboração com os/as colegas do Serviço Pedagógico, criou o projeto “Alemão a caminho”, e dá também workshops e formações. Além dos cursos de Alemão no Goethe-Institut Lisboa, Helena Dawin leciona ainda na Universidade de Lisboa. Ao mesmo tempo, dá seguimento à sua segunda carreira: a dança. Através da sua atividade como bailarina profissional, o movimento e a criatividade tornaram-se parte integrante da sua vida profissional e encontram também um lugar no seu trabalho na área do Alemão como língua estrangeira.

Workshop 3 – Andrea Thierfelder – Editora Cornelsen
 
Tudo na cabeça ou tudo de cabeça para baixo – novas estratégias de aprendizagem
 
As áreas da vida e os interesses dos jovens estudantes são ocupados por temas diversificados, e formatos motivadores de aprendizagem oferecem inúmeras oportunidades de interação e comunicação na aula. Neste workshop, iremos apresentar-lhe vários métodos com os quais poderá tornar as suas aulas mais apelativas, interativas e criativas. De forma híbrida – analógica e digital - é possível tirar o melhor partido dos manuais “Prima aktiv” e “Das Leben”, de modo a conseguir aulas com componente digital e interativa, escolhendo as melhores ferramentas ou a melhor app. Iremos dar-lhe input baseado em experiências práticas e aguardamos com expectativa a troca de experiências durante o workshop e posterior debate!
Esperamos por si!

Andrea Thierfelder - dados biográficos:
 
Andrea Thierfelder é consultora especialista da editora Cornelsen na área do Alemão como língua estrangeira em Portugal desde 2017, sendo a pessoa de contacto para todos os títulos de Alemão como língua estrangeira da editora Cornelsen em Portugal. É ainda oradora em formações e webinários.
Trabalha desde 2003 como Professora de Alemão como língua estrangeira e examinadora no Goethe-Institut Lisboa, em escolas, universidades e na DUAL – serviço de qualificação profissional da Câmara de Comércio Luso-Alemã (CCILA / Dual), onde facilita cursos de Alemão standard, de Alemão comercial, de Alemão para cuidadores de idosos e para o setor do turismo no âmbito da formação para adultos, dá cursos de preparação para o Erasmus e aulas para crianças e jovens do 5º ao 12º ano no Colégio S. Tomás em Lisboa, no Colégio Francês e no Colégio Internacional Astoria em Lisboa.
Dá aulas de Alemão e é coordenadora de cursos Pasch para jovens na Alemanha (Berlim, Düsseldorf- Varenholz, Dresden) desde 2005.

Workshop 4 - Katja Wirth

Perdendo o medo do Breakout Edu: Elementos de escape rooms na aula

O que soará mais motivador para os/as seus/suas alunos/as: "Ainda temos de fazer as últimas 5 páginas do livro de exercícios para vos preparar para o teste de Alemão" ou "O computador da escola foi atacado por um vírus perigoso que irá substituir todas as boas notas por notas más. Só trabalhando em equipa e adquirindo bons conhecimentos de Alemão conseguirão travar o vírus a tempo."?
Não é necessário criar sempre um escape room completo e trabalhoso. Bastam alguns elementos para tornar as aulas mais motivadoras. Os escape rooms também se adequam às aulas online e, com algumas orientações, até os/as nossos/as alunos/as podem criar uma pequena mas emocionante caça ao tesouro.
Quer fazer parte da equipa? Temos uma hora e meia para ganhar a batalha contra o aborrecimento nas aulas. O tempo está a passar…

Katja Wirth - dados biográficos:

Katja Wirth vem de perto de Bamberg e estudou Alemão como Língua Estrangeira e Língua e Literatura Espanhola na Universidade de Leipzig. É professora no Goethe-Institut Madrid há mais de 14 anos, onde também dá formação. É apaixonada pela didática e por todos os métodos que conseguem motivar os/as alunos/as e tornar as aulas mais criativas, mais alegres e mais diversificadas.

Workshop 5 - Anita Gröger 
 
Versáteis, sucintas, comunicativas - enviando mensagens na aula de Alemão
 
Usar mensagens na aula de Alemão tem muitas vantagens: todos estamos familiarizados com elas, podemos aplicá-las com qualquer tema e adaptá-las a todos os níveis de dificuldade. As mensagens permitem também fazer exercícios diversificados: os/as alunos/as podem ler e escrever mensagens de texto, ouvir e articular mensagens de voz, reformular e transmitir a informação.
Neste workshop iremos conhecer ferramentas digitais simples com as quais é possível formular mensagens criativas e autênticas. Iremos experimentar exercícios concretos e discutir possíveis cenários de aulas.  

Anita Gröger – dados biográficos:
 
Depois do seu curso na Universidade de Freiburg im Breisgau e em Halifax (Canadá), Anita Gröger fez um doutoramento em Literatura Alemã Contemporânea com um trabalho narratológico sobre a literatura de memória do período pós-guerra em língua alemã. Trabalhou como leitora do DAAD na Universidade de Génova (Itália) e atualmente leciona na Universidade de Turim (Itália). Além disso, executa com regularidade projetos pedagógicos para o Goethe-Institut Itália e redige leituras didáticas para estudantes de Alemão para a editora italiana Liberty.

Workshop 6 - Anna Pilaski

Challenges na aula de Alemão!
 
Desafios - Challenges - fascinam pessoas em todo o mundo e levam-nas a fazer coisas que normalmente talvez nunca fizessem. É possível fazer uso deste deslumbramento especial dos challenges nas aulas de Alemão. Eles oferecem uma multiplicidade de oportunidades motivadoras para falar e escrever, proporcionando assim aulas de Alemão modernas e estimulantes. 
O ponto forte reside na combinação ideal entre elementos de gamification, da realidade da vida e da criatividade dos seus alunos e alunas. 
Neste workshop iremos dedicar-nos a temas adequados para challenges na aula de Alemão (já a partir do nível A1), bem como à planificação, execução, documentação & avaliação de challenges.
Verá como é fácil integrá-los nas suas aulas e, de forma lúdica, levar os seus alunos a utilizar a língua alemã.

Anna Pilaski - dados biográficos:

Anna Pilaski estudou Estudos Hispânicos e Direito do Trabalho na Universidade de Hamburgo e tirou um curso de pós-graduação na área do Alemão como Língua Estrangeira na Universidad Complutense de Madrid. Trabalhou durante muitos anos como professora e formadora de professores no Goethe-Institut de Madrid, onde colaborou também com o Serviço Pedagógico. Recentemente começou a trabalhar de forma independente como autora, consultora e formadora. A sua grande paixão consiste em entusiasmar professores/as a experimentar coisas diferentes nas suas aulas, explorá-las e continuar sempre a descobrir algo de novo para os seus alunos e alunas e a manter o seu próprio processo de evolução.

Workshop 7 - Isabel Barros, Olália Pinto, bolseiras do Congresso Internacional de Professores/as de Alemão (IDT)

Novidades do mundo da didática do Alemão como língua estrangeira
 
Este workshop consiste de duas partes. Em primeiro lugar, as duas bolseiras irão relatar como foi o 17º Congresso Internacional de Professores/as de Alemão, realizado entre 15 e 20 de agosto de 2022 em Viena, Áustria, e apresentar novos aspetos da metodologia e da didática do Alemão como língua estrangeira. 
Na segunda parte, Isabel Rodrigues Barros irá partilhar a sua apresentação do IDT: "Digitale Medien im DaF-Unterricht - Os media digitais na aula de Alemão como língua estrangeira", na qual dá ênfase aos seguintes aspetos:
Atualmente, as ferramentas digitais são indispensáveis nas aulas de línguas. Permitem fazer planificações de aulas em consonância com os/as alunos/as e os seus interesses, promovendo assim a sua criatividade, motivação e participação ativa no processo de aprendizagem, tanto dentro como fora da sala de aula.
Quais são as ferramentas e aplicações que melhor se adequam, não apenas às aulas em si, como também à preparação das aulas e à fase de seguimento das mesmas? Quais são os nossos objetivos ao utilizar estas ferramentas? Em que tipo de cenários de aprendizagem podemos aplicar cada uma das ferramentas? E por que razão as utilizamos? Que capacidades devem ter os/as professores/as e os alunos/as? Quais são os maiores obstáculos à sua aplicação? Como podemos ultrapassá-los?
Neste workshop será ainda demonstrado como se pode planear uma unidade didática recorrendo à aplicação de ferramentas digitais de modo a promover gradualmente a participação ativa dos/as alunos/as e a suportar novos cenários de aprendizagem como, por exemplo, o Flipped Classroom, e, assim, otimizar o processo de ensino / aprendizagem da língua. Para isso serão apresentados também alguns exemplos práticos dos níveis A1 e A2.

Isabel Barros e Olália Pinto - dados biográficos:

Isabel Rodrigues Barros nasceu no Funchal, Madeira. Estudou Línguas e Literaturas Modernas (Alemão e Inglês) na Universidade Clássica de Lisboa. Leciona Alemão (A1 e A2) na Escola Secundária Jaime Moniz, no Funchal, desde 2005. Nos últimos anos tem vindo a fazer formação na área das novas tecnologias aplicadas ao ensino e ocupa-se dos desafios e possibilidades que representam as novas ferramentas digitais, que são também o seu hobby.

Olália Pinto estudou Línguas e Literaturas Modernas (Alemão e Inglês) na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Em seguida, tirou o curso de Ensino de Inglês / Alemão na Universidade de Trás os Montes e Alto Douro, e trabalha há 26 anos como professora de Alemão e Inglês. Dá aulas nos Açores há 16 anos e exclusivamente de Alemão há 8 anos.

Workshop 8 – Lukas Mayrhofer - Editora Hueber

O FUTURO É AGORA! - Sustentabilidade nos manuais da Hueber
 
Sustentabilidade - aqui está uma palavra que se ouve praticamente todos os dias nos meios de comunicação social de língua alemã. Apesar de haver quem possa considerar que este conceito talvez já esteja muito gasto, a verdade é que ele nos afeta a todos/as e abrange um vasto leque de conteúdos. Este workshop apresenta uma visão sobre a forma como estes podem ser integrados nas aulas de línguas sem com isso tentar dar lições de moral. É importante, em especial quando se trabalha com estudantes mais jovens, estimular a reflexão através de exercícios lúdicos, de efeitos eureka ou do trabalho com projetos, uma vez que atos de fala baseados em temas específicos conduzem a uma cidadania ativa no dia a dia dos/as estudantes. Desta forma, mais coisas irão acontecer fora da sala de aula do que se poderá imaginar. A sustentabilidade é crucial - também na aprendizagem de línguas.

Lukas Mayrhofer - dados biográficos:

Lukas Mayrhofer estudou Estudos Germanísticos, Românicos e Ciências do Teatro (Universidade de Viena), bem como Ciências Gastrosóficas (Universidade de Salzburg). É formador e leitor de Alemão como língua estrangeira / segunda língua, sendo docente na Escola Técnica Superior do BFI Viena desde 1999.
Trabalha na área da formação de professores: é organizador de seminários e conferencista do Ministério da Educação austríaco na área da cultura e das línguas, autor de manuais e orador da editora Hueber, com diversos workshops no seu país e no estrangeiro e orientador de seminários para as bibliotecas austríacas do Ministério dos Assuntos Europeus e Internacionais. Além disso, tirou uma formação em Pastelaria.

Consultar workshop 4 sff.

Workshop 10 – Rainer Koch - Ernst Klett Sprachen

Aulas de níveis avançados para jovens e adultos

Como é que escolho o manual certo para estudantes avançados/as?
A nossa editora oferece uma seleção de diversos manuais de Alemão como língua estrangeira para níveis avançados. No nosso workshop, gostaríamos de lhe apresentar os manuais "Kontext" e "Kompass DaF" para os níveis B1+ a C1. Com base numa seleção de exemplos retirados destes manuais, pretendemos abordar não só conceitos comprovados, como também particularidades e diferenças dos manuais e tentar apresentar e oferecer soluções para os diferentes públicos-alvo. Alguns dos focos residem sobre temas como a mediação e a capacidade de estudo.
Aguardamos com expectativa a sua presença!

Rainer Koch - dados biográficos:

Rainer Koch dá aulas de Alemão como língua estrangeira no centro de línguas da Universidade de Würzburg desde 1998. Trabalha há muitos anos como docente de cursos de preparação para o ensino superior na área do Alemão como língua estrangeira e na formação de professores no Goethe-Institut e na Volkshochschule, entre outros. 
É ainda orador e consultor de Alemão como língua estrangeira e como segunda língua na Ernst Klett Sprachen GmbH, facilitando formações para professores a nível nacional e internacional. Além disso, é coautor do material de preparação para exames "Mit Erfolg zur DSH".