Didactica formării și principii de predare
Deutsch lehren lernen
Abordarea didactică a programului de formare „Deutsch Lehren Lernen” (DLL) se bazează pe cercetarea din domeniul acțiunilor și proiecte de investigare practică (PIP-uri). Cadrele didactice observă și reflectează atât asupra lecțiilor proprii, cât și asupra lecțiilor celorlalți, cu scopul de a-și îmbunătăți practica pedagogică. Înregistrările de lecții din diverse contexte și cu diferite grupuri-țintă din întreaga lume susțin acest proces și transmit principii și direcții valoroase de natură metodico-didactică.
Cercetare din domeniul acțiunii
Pentru a oferi cadrelor didactice o formare apropiată de practică, DLL utilizează metode ale cercetării din domeniul acțiunilor:
- DLL oferă în mod constant sugestii pentru a observa atât lecțiile altora, cât și actul propriu de predare.
- DLL permite identificarea și testarea unor noi metode și abordări la clasă.
- Câștigul teoretic de cunoștințe este completat în cadrul DLL prin învățare experiențială, prin analiză și reflecție.
- DLL pornește de la realitatea din sala de clasă și pune accent pe predarea axată pe dezvoltarea competențelor.
© Goethe-Institut
Principii de predare
În cadrul unui curs de formare sau perfecționare DLL, cadrele didactice sunt familiarizate cu următoarele direcții și principii metodico-didactice:
Documentarea lecțiilor
Un alt element important al programului DLL îl constituie lecțiile documentate. Acestea sunt înregistrări ale unor ore de limba germană, realizate cu diferite categorii de elevi și în contexte variate, atât în format fizic, cât și online. Scopul lecțiilor documentate nu este de a prezenta modele de „bune practici”, ci de a oferi materiale pentru observarea și analiza procesului didactic. Ele permit o reflecție asupra lecției în ansamblul ei și în contextul concret în care aceasta are loc.
