Projekt ART-LABOR
Hiermit laden wir die Schulen aus der Nordwestregion Russlands zur Teilnahme am Projekt ART-LABOR ein.
Das Projekt ART-LABOR wird von September bis Oktober 2018 im Nordwesten Russlands durchgeführt. Eine Woche lang werden die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen einer Schule zusammen mit einem Team, bestehend aus russischen und deutschen Künstlern, Architekten, Designern, Regisseuren und Urbanisten, das Thema "Was kann ich an meiner Schule verändern?" untersuchen.
Organisatoren
Goethe-Institut St. Petersburg und Festival "Kindertage in St. Petersburg"
Zeitraum
September –Oktober 2018
Projektwoche
In jeder ausgewählten Schule werden eine Woche lang verschiedene thematische Workshops durchgeführt: Sozialer Raum, Raum umdenken, Visuelle Veränderungen: Architektur und Design.
Projektteam
Vier Kunstpädagogen (ein Tutor aus Deutschland, zwei aus St. Petersburg oder Moskau, sowie ein weiterer aus der jeweiligen Stadt der Projektwoche) und eine der Kuratorinnen des Projekts.
Teilnahme am Projekt
Die teilnehmenden Schulen werden in zwei Etappen ausgewählt. Die erste Etappe ist die schriftliche Bewerbung, die zweite Etappe ein Skype-Interview mit der Schulleitung und der Koordinatorin/dem Koordinator des Projektes seitens der Schule. Zur Teilnahme am Projekt werden die Schulen aus Nordwesten Russlands eingeladen.
Bewerbungsfrist ist der
15. April 2018
Die Ergebnisse der Ausschreibung werden am
15. Mai auf der Webseite veröffentlicht.
Bitte füllen Sie das Bewerbungsformular
aus und schicken es bis zum
31. März an die E-Mail-Adresse der Projektkuratorin:
Potselueva Julia
Über das Projekt
Das Projekt zeigt die Vorzüge des besonderen Formats der Projektarbeit, das es in dieser Weise bisher an staatlichen Schulen in Russland noch nicht gegeben hat. Im Rahmen dieser Projektwoche lernen die Schülerinnen und Schüler ihre Beteiligung und den Ablauf in einem Projekt aktiv zu gestalten, indem sie Entscheidungen selbstständig treffen. Die Erwachsenen übernehmen dabei nur die Rolle der Impulsgeber und Prozessbegleiter.
Eine Woche lang gerät der reguläre Unterricht in den Hintergrund, stattdessen konzentrieren sich die Schülerinnen und Schüler ganz auf die Projektarbeit. Sie teilen sich in Gruppen ein, wählen aus den angebotenen Workshops einen aus und bearbeiten mit Hilfe der Tutoren ein bestimmtes Thema. Dabei konzipieren sie selbst die möglichen Veränderungen, die sie an ihrer Schule umsetzen könnten. Die Schüler bekommen die Möglichkeit, ihr alltägliches Umfeld mitzugestalten und Erfahrungen bei der Realisierung von künstlerischen Projekte zu sammeln.
Am Ende der Woche stellen die Teilnehmer der Workshops ihre Ergebnisse einem größeren Publikum (den Lehrern, Schülern der anderen Klassen, eingeladenen Spezialisten und Eltern) vor.
Angestrebte Ergebnisse des Projekts
- SchülerInnen, Lehrende und die Schulleitung bekommen die Möglichkeit, den Schulraum umzudenken und Schule als Ort eines kreativen Prozesses wahrzunehmen.
- Die Schule bekommt, durch die Einbindung kreativer Tutoren ein beispielhaftes Modell eines Projektes. Das Modell kann von der Schule selbstständig weitergeführt werden.
- SchülerInnen – TeilnehmerInnen des Projektes: lernen professionelle KünstlerInnen, ArchitektInnen, DesignerInnen und UrbanistInnen kennen, und bekommen eine Vorstellung von diesen Berufen, lernen ihre Meinung zu formulieren und zu argumentieren, im Team zu arbeiten und die Meinung der anderen Teammitglieder zu respektieren. Sie sammeln wertvolle Erfahrungen in der Projektarbeit und Entscheidungsfindung, übernehmen Verantwortung für die Umsetzung ihrer Ideen und machen die motivierende Erfahrung, ihr Projekt vor größerem Publikum präsentieren zu können.
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