Журнал

Единственный двуязычный онлайн-портал, посвященный лучшим практикам театральной, музейной и музыкальной педагогики России и Германии. Вы можете фильтровать материалы по теме или стране.

сбросить фильтр

Когда драма становится классной
Класс-акты в Кронштадте и Санкт-Петербурге

Театральная лаборатория ГРАНИ. Классная драма в Культурном центре ЗИЛ. Фото: Teens Drama Project

Все дети талантливы. Очередное подтверждение тому – проекты Class Act, прошедшие в 2014-м году в Санкт-Петербурге и Кронштадте.

В Кронштадте кураторами проекта "Классная драма" выступили драматурги Анастасия Брауэр и Юрий Клавдиев, главный режиссёр Театра Балтийского флота Михаил Смирнов, театровед Мария Сизова. Суть такова: в течение двух недель шестиклассники школы № 425 имени академика Капицы под руководством драматургов работали над созданием пьес, посвящённых истории родного города. Пьес получилось двенадцать. Их представили на сцене в виде небольших эскизов и театральных читок режиссёр Михаил Смирнов совместно с учениками школы и актёрами театра А. Ермолаевым, Г. Насыровой, А. Лениным и Е. Кузьминой.

О пьесах. Жанр, тип сюжета, характеры, время действия – разные. Зомби-драма, мелодрама, история с элементами фантастики, сказка, комедия – фантазии детей нет предела. Пётр Первый здесь запросто может воевать с Гитлером и, понятное дело, побеждать; профессор – изобрести машину времени, похожую на душевую кабину, чтобы спасти друга в прошлом; девочка, уснув в саду, – оказаться в блокадном Кронштадте, чтобы, осознав собственную неправоту, вернуться в настоящее и помириться с братом.

Темы выбираются самые серьёзные: вопросы национальной принадлежности, вероисповедания, взаимоотношений полов, семейные конфликты, переоценка исторических фактов. Говорится обо всём предельно честно и с той степенью откровенности, на какую способны только дети. Однако финалы у большинства историй неправдоподобно оптимистические, что тоже объяснимо: хочется чуда, и признаться в этом не стыдно. Если мальчик общается с девочкой, то всё непременно заканчивается предложением руки и сердца; если вдруг ссорятся родители, то к финалу они мирятся, давая обещание больше никогда не расстраивать друг друга; если детей когда-то разлучили, то их встреча, узнавание и воссоединение неизбежны. Всё должно заканчиваться хорошо. Кронштадтский путь к Аристотелю односторонен: любая перемена происходит исключительно от худшего к лучшему, от несчастия к счастью. Обратный процесс невозможен.

Не менее ярким событием 2014-го года стал класс-акт, состоявшийся в театральной гостиной Vinci в Санкт-Петербурге: проект ON.LINE, созданный Лабораторией ON.TЕАТР и поддержанный Комитетом по культуре Санкт-Петербурга, был предназначен для детей, оставшихся без родителей. Создание пьесы не главное. Цель – снять психологические барьеры, установить доверие, контакт с ребёнком. Отсюда – долгосрочность проекта: шесть месяцев непрерывных тренингов под присмотром профессиональных педагогов, драматургов, режиссёров.

На отчётном показе проекта ON.LINE было представлено два эскиза. Точнее, читка и "подготовленная импровизация на заданную тему".

Первая группа – тринадцать детей в возрасте от 10 до 15 из социального приюта "Ковчег". Они, распределившись по ролям, прочли сказку "Рождественская история". Текст – художественная обработка Евгении Алексеевой сочинений, написанных ребятами. Фабула такова: маленькие брат и сестра, чтобы порадовать тяжело больную маму (у неё рак), уходят в лес за ёлкой, но, попадая в разные передряги, сбиваются с пути. История созвучна "Снежной королеве" Андерсена и произведениям братьев Гримм. Но есть и принципиальные отличия: каждое действие сказочных детей комментируется детьми реальными, которые высказывают предположения, ищут мотив и адекватное, понятное им, объяснение поступкам героев.

Вторая группа – восемь ребят того же возраста – от 10 до 15 лет – из детской деревни "SOS". С ними занимались драматург Ксения Никитина и режиссёр Евгения Львова.

Создать текст у этих непосед не получилось. Поэтому был показан ряд наблюдений над взрослыми, инсценированы истории, не раз виденные детьми в реальности. После каждого этюда, показанного в зале, загорался экран, на котором тот же ребёнок комментировал сыгранное, делился впечатлениями о столкновении с подобными обстоятельствами в жизни. Идея любопытная, полезная, заставляющая ребёнка непосредственно осмыслять происходящее. Здесь, как и в кронштадтском проекте, затрагиваются самые серьёзные, абсолютно несимпатичные темы. Только дано всё с документальной достоверностью: никакого радужного флёра – суровая, жёсткая действительность. Вот учительница при всех констатирует, что брат и сестра остались без родителей, не задумываясь о том, что чувствуют в этот момент сами дети. А вот мать встречает задержавшихся на прогулке дочерей, подбирая для "приветствия" отнюдь не ласковые слова. Обе роли исполнила юная Аня Фёдорова.

Проект получил название "Не расплескай!". Призыв к детям – сохранять, несмотря ни на что, свойственный им жизненный задор и запал; призыв к родителям – не тратить себя на скандалы и ругань, приберегая силы для любви и заботы.

В финале дети, доведя историю до предела, психологического максимума, обнажают оружие и расстреливают зрителей… Из водных пистолетов. Стреляя сами, они протягивают то же оружие и зрителям, в результате – не ссоры, не война, а братание, единение, смех. Классная драма. Идеальный финал.

Текст: Яна Постовалова

Copyright: Петербургский театральный журнал
Март 2016
Если у Вас есть вопросы по этой статье, напишите нам!
siehe Kontakt/see contact



закрыть

распечатать










Яна Постовалова. Фото: Марина Засухина
Об авторе:
Яна Постовалова – театральный критик, редактор Петербургского театрального журнала. Аспирант Российского института истории искусств. Печаталась в изданиях Москвы и Санкт-Петербурга.



















Class Act. Foto: Театр Балтийского ФлотаClass Act в Кронштадте. Фото: Театр Балтийского Флота