Журнал

Единственный двуязычный онлайн-портал, посвященный лучшим практикам театральной, музейной и музыкальной педагогики России и Германии. Вы можете фильтровать материалы по теме или стране.

сбросить фильтр

Научить(ся) мечтать: совместный проект Алевтины Кахидзе и подростково-молодёжного клуба "Энергия"

Фото: Марина Зайцева

С августа 2016 по декабрь 2017 года подростково-молодёжные организации Петроградского района Санкт-Петербурга участвуют в 4-м сезоне проекта "Критическая масса" Творческого объединения кураторов ТОК. Цель подобного взаимодействия – поиск новых методов и инструментов работы с юношеской аудиторией в местах, где, с одной стороны, стремятся разнообразить занятия, с другой – не выходят за пределы любительских кружков и социальной работы с "трудными подростками". Устроив в досуговых центрах резиденции российских и зарубежных современных художников, кураторы "Критической массы" надеются внести свежие идеи творческих практик для молодых людей от 12 до 24 лет. Совместный проект Алевтины Кахидзе и клуба "Энергия" – очередной шаг на этом пути.

Охват юношеской аудитории – актуальная тенденция в сфере культуры и образования. Осенью 2016 года много писали о специальной программе 13+ "Что я тут забыл?" фестиваля "Детские дни" — ярком примере, который заражает энергией идти навстречу молодёжи, придумывать новые способы для продуктивного диалога и творческого взаимодействия в музее. Помимо обнадеживающей музейной работы осваиваются другие территории общения с подростками. Заинтересованные профессионалы идут в школы, чтобы предложить старшеклассникам повлиять на пространство и процесс учёбы, начинают появляться проекты, посвящённые искусству, театру, литературе, кинематографу. Вовлечь молодых людей в креативные практики позволяет и обмен опытом с учреждениями дополнительного образования. Убедились в этом основатели Творческого объединения кураторов ТОК Анна Биткина и Мария Вейц в рамках 4-го сезона "Критической массы" (1). Анна и Мария отправились в советские подростковые клубы Петроградского района с тем, чтобы создать в них резиденции художников – временные мастерские, в которых молодые люди не только наблюдали, но и напрямую вмешивались в интеллектуальный и творческий процесс.

С момента открытия 4-го сезона "Критической массы" уже состоялись три резиденции. В клубе "Среда" с подростками встречались основатели "Авенир Института" политолог, куратор Денис Максимов и художник, дизайнер Тимо Туоминен (октябрь, 2016). В "Метеоре" работала художница Анна Сииртола (октябрь–ноябрь, 2016). В "Арт-радугу" приехал театральный дуэт "Livsmedlet" – Ишмаэль Фальке и Сандрина Линдгрен (ноябрь–декабрь, 2016). Молодые люди рассматривали конкретные проблемы: будущего страны, социальных ожиданий, возложенных на них обществом, цензуры, свободы слова и неприятия "другого". В обсуждениях юноши и девушки учились формировать критический взгляд на эти проблемы и предлагать решения, а посредством художественной практики – переходили от положения стороннего наблюдателя к роли актора, чьи мысли и действия способны влиять на ту или иную ситуацию. В итоге сложились три незаурядных финальных проекта: инсталляция и настольная "Игра в Будущее №2" в "Среде", выставка-магазин "Уникальная личность" в "Метеоре" и перформанс "451° по Фаренгейту" в "Арт-радуге" (2).

«…клубный досуг не предлагает нестандартных форматов…»

Четвёртая резиденция "Критической массы" с участием художницы Алевтины Кахидзе стартовала 23 января в клубе "Энергия" – "месте свободного общения". Здесь говорят с психологом, неравнодушными педагогами и сверстниками об общих подростковых трудностях и семейных неурядицах, вместе отдыхают у телевизора или за компьютерной игрой, соревнуются в настольном теннисе. Из занятий без джойстика и ракетки в "Энергии" организовывают творческие вечера с писателями и музыкантами, вступают в волонтёрское движение с разными миссиями. Загвоздка лишь в том, что этот клубный досуг не предлагает нестандартных форматов получения личностно-ориентированного знания. Юноши и девушки привыкают действовать по сценариям, которые с каждым разом требуют меньшей вовлечённости и, следовательно, не раскрывают в полной мере потенциал участников. Разнообразить жизнь "Энергии" и встряхнуть молодых людей Алевтина решила с помощью творческой практики, которая развивает умение прислушаться к себе и мыслить самостоятельно.

На первой встрече художница просила забыть клише "мечтать не вредно" с тем, чтобы трансформировать мечту каждого в достижимую цель и смастерить индивидуальные дорожные карты, где начало – точка возникновения и вербализации мечты, а конец – личный КП с отметкой "цель достигнута". С ходу поверить в пользу подобной затеи молодым людям оказалось не так просто. Одни засомневались в весомости собственного желания и посчитали это "детским занятием", которое бессмысленно выполнять с серьёзностью. У других укоренились заброшенные взрослыми скепсис и стереотип, что всё решают деньги и связи, а грезить – пустое дело. Так в проекте Алевтины участникам предстояло решать не отстранённую внешнюю, а общую внутреннюю проблему – скованность мышления. Ребятам было комфортно за стеной парализующих мотивацию умозрений и защитных реакций, а тут подталкивали "высунуться" и что-то изменить – в мыслях и поступках.

Зажечь любопытство и убедить молодых людей в силе намерения Алевтине удалось личными примерами. Художница поделилась историями о том, как она превращала абстрактное "мне бы хотелось" в "у меня получится это сделать, если…". Например, мечта подружиться с соседями стала целью, для достижения которой Алевтина продумала несколько вариантов. Один из них – посадка цветов напротив окна соседей, для радости глаз. Этот и другие необычные способы осуществить задуманное растопили сомнения юношей и девушек, и они рассказали художнице о своих желаниях. Сложился список с мечтами сменить внешность, похудеть, научиться играть на пианино или гитаре, хорошо окончить колледж, найти работу с достойной зарплатой, купить дом с большими окнами или машину, поехать в Париж или на учебную стажировку в Австрию, получить другую профессию, поступить в ИТМО. Обдумать выбор участникам предстояло при заполнении дорожной карты, но перед тем как приступить к делу Алевтина обозначила две задачи. Сначала спросить себя: "Действительно ли это моё желание, а не родителей, друзей, героев сериала?" Затем использовать в творческой картографии "гамлетовский метод": увидеть мечту-цель с конца и представить год, месяц, неделю и сутки до "того самого дня". Такое следование маршруту позволит проверять, оправдывает ли цель средства.

С поставленными задачами молодые люди рассчитывали на дорожной карте расстояние от начального до конечного пункта и время пути. Первое измеряли физическими шагами-действиями, приближающими каждого к финишу, второе зависело от содержания мечты-цели и степени мотивации к преодолению преград. Для детального планирования маршрута сделали таблицу "ресурсов" и "препятствий" (финансы, коррупция, друзья, любовь и т.д.) и по десятибалльной шкале оценивали их влияние на достижение цели. К таблицам прилагались записки Алевтины с просьбой объяснить балл напротив того или иного фактора. Если молодые люди расставили оценки наугад, то блиц-переписка в форме "вопрос-ответ" ненавязчиво намекала – настройте критическую оптику и определите, что в действительности не ведёт к положительному результату, а где срабатывает внутреннее замыкание на негативном исходе. С подсказками Алевтины ребята также учились выявлять неэффективность средств, которые тормозят личную инициативу или сомнительны с точки зрения морально-нравственных ценностей.

Так участники подготовились к следующей ступени – выбору шагов-действий по направлению к мечте-цели. "Что я могу сделать, чтобы моя мечта стала реальной?" — ответ на этот вопрос предполагал конструктивную критику слабостей и комплексов. Алевтина подталкивала молодых людей бороться со всякими "не могу" или "не получится", подготовив ободряющие сюрпризы. Гриша, который хочет поступить в ИТМО, получил письмо от профессионала в области информационных технологий с полезными советами об изучении английского языка и использовании онлайн-курсов по специальности. Для Евгении, чья цель сбросить лишние килограммы, составили план питания и физических упражнений. Люба, мечтающая изменить внешность, отправилась в студию красоты экспериментировать с макияжем и прическами. Диане предложили урок игры на гитаре, и девушка убедилась, что для достижения цели потребуется больше времени, чем она думала. Эти и другие бонусы от Алевтины показали ребятам, что без преодоления собственной пассивности и без здравой самокритики, подкреплённой конкретными действиями, результат невозможен.

После четырех недель совместных усилий у каждого сложился личный маршрут "мечта-цель" и накопились варианты передвижения. Проект завершился 16 февраля конференцией "Картографы мечты" в пространстве "Тайга", на которой представили карты и подвели итог встреч с молодыми людьми. Судить о результате участия юношей и девушек в проекте Алевтины было рано. "Картография мечты" сработает в долгосрочной перспективе, если не забрасывать карту и следовать советам художницы. Между тем, на вечере в "Тайге" обнаружился стержень четвёртой резиденции. В "Энергии" у Алевтины тоже появилась маленькая мечта – внести вклад в развитие критического и творческого мышления подростковой аудитории, помочь ребятам преодолеть проблему зажатости и идейного ступора. За беседами и творчеством это желание, незаметно для Алевтины, трансформировалось в намерение – научить молодых людей мечтать с помощью необычной практики, и основой "Картографии" стала вера в то, что подобное ожидание рано или поздно оправдается. Неслучайно в десятке ярких карт Алевтина сохранила лаконичность планшета с чётким обозначением цели – найти мечту – и временного отрезка – июнь 2017 ‒ лето 2018 года. Вместе с кураторами ТОКа Алевтина надеется, что благодаря "Критической массе" каждый участник убедится в пользе и успехе поиска. Тогда он сможет научиться мечтать, и достижение цели не заставит себя ждать.

Комментарий художницы Алевтины Кахидзе, автора проекта "Картографы мечты":
Картографы мечты – проект о моделировании будущего, стратегичности мышления и поиске идентичности для молодых людей из клуба “Энергия”. Формой проекта стала дорожная карта по исполнению его/её мечты, которую предстояло трансформировать в цель. Для работы над картой я выбрала эссе австрийского писателя Михаэля Кёльмайера (Michael Köhlmeier) об интерпретации шекспировских произведений (Shakespeare neu erzählt). Цели шекспировских героев Кёльмайер рассматривает с конца, что позволяет увидеть путь к реализации максимально ясно и точно и определиться, что нужно предпринять для достижения цели непосредственно сегодня, завтра, через месяц… Таким образом мечта не выглядит призрачной и туманной и становится чем-то вполне определённым, что требует усилий. На протяжении четырёх недель каждый из 15 молодых людей сделал карту своей мечты со всеми важными узлами и поворотами. Работа включала следующие этапы: выбор мечты, описание картины за день до её исполнения, вхождение в тело мечты, время и право на отказ, нестандартный подход к мечте, эссе о мечте. Мой взгляд на процесс был однозначным – дать молодым людям знание об инструментах и методах работы для реализации собственных возможностей.

Комментарий Анны Биткиной, директора Творческого объединения кураторов ТОК, куратора проекта "Критическая масса':
В рамках четвёртого сезона проекта “Критическая масса” мы решили сфокусироваться на вопросах будущего России через анализ молодёжной политики и молодёжного движения. Нам интересно узнать, как молодое поколение в России видит своё будущее, каковы их интересы и мечты, какие у них политические взгляды, гражданская позиция. В рамках проекта мы также пытаемся интегрировать в работу клубов новые формы художественного образования, что позволит расширить методы взаимодействия и воспитания молодежи. Наше исследование проходит на базе нескольких молодёжно-подростковых клубов в Санкт-Петербурге. Созданные в советское время, клубы по-прежнему активно функционируют и являются большой государственной сетью молодежных организаций в России. Только в Санкт-Петербурге работает около 325 молодёжных клубов. В рамках 4-го сезона “Критической массы” мы рассматриваем историческую составляющую клубов и их систему как часть советского наследия, а также нынешнее положение и методы работы этих молодёжных организаций в России, в постсоветских и постсоциалистических странах.

«Современная сеть подростково-молодёжных клубов – наследие советского времени.»

Комментарий Марии Вейц, соучередителя Творческого объединения кураторов ТОК, социолога проекта "Критическая масса':
Современная сеть подростково-молодёжных клубов – наследие советского времени. Появившись первоначально как структура при ЖКХ для профилактики "бездельничания" среди подростков, она позже выросла и оформилась в систему досугово-образовательных учреждений для школьников и студентов, где можно было заниматься спортом, учиться играть на музыкальных инструментах или принимать участие в любительских театральных постановках. При этом подростково-молодёжные клубы отличались от домов культуры, так как одной из их важных функций было создание коммуникативной среды, где дети и подростки могли бы общаться и вместе проводить время. Это было особенно важно для ребят из не самых благополучных семей – в клубах они могли получать то внимание и поддержку, на которые не всегда могли рассчитывать дома.

В 1980-х, когда государственное пропагандистское влияние на клубы стало ослабевать, многие из них стали платформой для развития андеграундного молодёжного движения и формирования субкультур, в первую очередь, музыкальных. Здесь формировались и развивались ленинградские музыкальные группы, часть клубов превратилась в видеосалоны, другие стали обычными "качалками".

С появлением Комитета по молодёжной политике в Ленинграде в 1990 году городские подростково-молодёжные клубы снова попали под пристальное внимание городской администрации, начали получать финансирование и разрабатывать новые образовательные и досуговые программы. Сегодня сеть клубов Петроградского района, с которым мы сотрудничаем очень тесно, начиная с 2014 года, когда ТОК делал проект "Критическая масса" в Даче Громова и Лопухинском саду, предлагает спортивные и музыкальные занятия, выпускает свой журнал, организует дебаты на общественно-значимые темы с участием экспертов и в целом пытаются разнообразить свою деятельность. В этом смысле совместный проект с ТОКом в рамках 4-го сезона – попытка клубов расширить своё поле деятельности и наладить межсекторальное сотрудничество. Пока что для него нет четко сформулированных механизмов – клубы не так часто сотрудничают с организациями современного искусства, поэтому для всех сторон это интересный и очень важный эксперимент.



Текст: Ксения Ремезова

Copyright: Goethe-Institut Russland
Март 2017
Если у Вас есть вопросы по этой статье, напишите нам!
siehe Kontakt/see contact



закрыть

распечатать






(1) "Критическая масса" – это международный проект современного искусства по изучению общественных пространств. Стартовав в 2010 году, она стала первым в Петербурге масштабным проектом, исследующим городскую среду, выявляющим проблемы и потенциал общественных пространств и предлагающим сценарии их развития на основе диалога между кураторами, художниками, исследователями, местными сообществами и городскими властями. Гёте-институт в Санкт-Петербурге содействовал проведению проекта в 2013/2015 гг.



(2) Подробнее о проектах – на сайте Творческого объединения кураторов









Foto: Марина Зайцева Проект "Картографы мечты"















Foto: Марина Зайцева Занятие "Картографы мечты"
















Foto: Марина Зайцева Занятие "Картографы мечты"














Foto: Марина Зайцева "Карта мечты"














Foto: Марина Зайцева Презентация карт





Об авторе:
Ксения Ремезова - искусствовед, педагог. Окончила бакалавриат в РГПУ им. А.И. Герцена по направлению художественное образование (2007-2011); магистратуру Европейского университета, факультет истории искусств (2011-2014) и два года аспирантской программы (2014-2016). Исследователь рецепции детского творчества профессиональным художественным сообществом в России первой трети ХХ века; актуальных зарубежных и российских методик и практик преподавания современного искусства детям и подросткам. Арт-медиатор на Международной биеннале современного искусства «Манифеста 10» (2014); фестивале «Современное искусство в традиционном музее» (2015), 2-й Петербургской биеннале музейного дизайна (2016). Приглашенный лектор в рамках проекта «Университет детей» в Санкт –Петербурге (2015). Сотрудник Петербургского благотворительного Фонда культуры и искусства «ПРО АРТЕ».