Что скрывается за темой Зимней академии «Образование для устойчивого развития»?

Was steckt hinter dem Winterakademie-Thema „BNE“?
фото: Катрин Шайб

Одно из ключевых понятий зимней академии «Образование с Европой» – это образование для устойчивого развития». Химик из университета Бремена, доктор Дорис Шёвегьярто-Вигберс объясняет, почему эта тема настолько важна сегодня.

Госпожа Шёфегьярто-Вигберс, что делает химик на мероприятии Гете-Института?

Я работаю с Гете-Институтом уже много лет. В основе – моя деятельность в области защиты окружающей среды, работа со школьниками и междисциплинарная деятельность. С заботой об окружающей среде связана вся моя жизнь, с начала моей карьеры. Не зря я училась в университете Бремена, деятельность которого во все времена была сильно ориентирована на социальную сторону жизни.

Ключевое понятие Вашего приветственного доклада, а также работы в ближайшие дни – это образование для устойчивого развития. Как Вы объясните его человеку, ни разу не сталкивавшемуся с этим термином?

Сейчас Вы сидите напротив в черной футболке. Ваша футболка окрашена, этот цвет не совсем полезный. Вы носите его, но ничего не знаете о последствиях, не знаете, как была проделана работа.

К примеру, нужно следить за тем, чтобы работа с красителем была добросовестной – если он попадает в сточные воды, он загрязняет воду, если он попадает в почву, то загрязняет почву. А все это достаточно вредно для людей, именно поэтому стоит уделять особое внимание работе с каждым отдельным веществом.

Хорошо, из объяснения с футболкой я понимаю, что значит «устойчивый», но как с этим связано образование?

Понятие устойчивого развития очень комплексное. Я сейчас привела пример из области защиты окружающей среды, но понятие устойчивости намного-намного шире. Речь идет о равноправии – равенстве полов, о бедности…

Для того, чтобы устойчивое развитие могло функционировать в обществе, чтобы каждый человек, каждый гражданин осознавал эту тему и свои действия, чтобы потребительское поведение было организовано таким образом, чтобы и будущие поколения жили в достатке – все эти задачи неразрывно связаны с образованием. Мы должны подготовить будущие поколения к тому, чтобы они активно действовали в обществе. Чтобы они постоянно задавали себе вопросы и вникали в суть дела. Без образования это совершенно невозможно.