Конец Зимней Академии – начало Зимней Академии
Прошла презентация заключительного проекта, последний пункт закреплен на флип-чарте. Наступил третий день Зимней академии, в семинарском зале в последний раз полукругом расставлены стулья. Время заключительных слов, сертификатов и аплодисментов.
У Антона Голоднова, координатора проектов языкового отдела Гёте-Института, в последние минуты Академии, наверное, одна из самых сложных задач: пока участники один за одним выходят за своими сертификатами, Антону нужно зачитывать каждое отдельное имя. Даже грузинские имена. Даже те, которые состоят более, чем из четырех слогов. И да, даже грузинские имена, которые состоят более, чем из четырех слогов. Занавес, аплодисменты публики.
«Конечно, я буду очень рада, если в 2017 году будет вторая Зимняя Академия», – подводит итог Надежда Дубив. Представительница Тюменского государственного университета намерена, прежде всего, сохранить контакты, которые за эти три дня установила в Казани. «Из представленных сегодня проектов я выделила для себя некоторые, например о культуре памяти, было бы здорово продолжить работу в этом направлении».
Тамара Напетваридзе работает в Грузинском Университете им. Андрея Первозванного. Она рассчитывает на то, что «в 2017 году появятся новые задачи в сфере образования», и надеется, что сможет обсудить их с новоприобретенными в Казани коллегами на следующей Зимней Академии.
Аналогичной видит ситуацию и Светлана Полуйкова из Омского государственного педагогического университета: «В 2017 году мы сможем говорить о первых результатах нашей работы, и я уверена, что нам представится возможным разработать новые проекты», – заверяет она.
Так каким же будет должен быть формат новой Зимней Академии? «Более конкретным и убедительным», – полагает большинство участников. Определить общие ценности, прийти к единым целям и способам их достижения – вот успехи первой Академии. «В следующем году мне было бы интересно изучить практическую сторону вопроса. Конкретные идеи, предложения и конкретные программы», – прокомментировал вопрос Владимир Мартынов, заместитель заведующего кафедрой Московского энергетического института. Особенно важной для него оказалась сфера дистанционного обучения.
Любовь Амелина из Брянского государственного Университета хотела бы в 2017 году продолжить с того места, на котором участники Зимней Академии 2016 остановились в третий день: с проектной работы. «Для меня важны конкретные возможности и идеи для партнерства», – сказала она, принимая во внимание тот факт, что ее университет еще только в начале этого пути, – «На сегодняшний день для меня сделан первый шаг в направлении международного сотрудничества, у меня не так много опыта в этой области, возможно, в 2017 году мы будем дальше продвигаться в этом направлении».