2018 Солнце для лицея и живая вода
Как вдохновить детей на экоподвиги
В наше время уже невозможно учить иностранный язык «по топикам». Изучать и преподавать язык в отрыве от происходящего вокруг, как минимум, скучно. Раздельный сбор мусора, глобальное потепление, загрязнение воздуха — всё это можно обсуждать на уроках немецкого. Так школьники не только обоготят свой словарный запас, но и заразятся экоидеями. Вот примеры учителей из разных стран, которые уже практикуют такие необычные уроки.
Майрамкул Касаболотова, проект «Вода — источник жизни»
учитель немецкого языка, национальная гимназия информатики № 5, Бишкек, Киргизия
Они вдохновились и прониклись идеями сохранения, экономии воды. На этом мы не останавились и отправились в Аграрный университет, в котором открыт «Музей воды». Там, например, можно увидеть, как меняется структура воды от произнесённых слов. Ребят всё это очень впечатлило.
Тогда я стала постепенно добавлять экологическую лексику на уроках немецкого языка, искала тексты, по которым мы занимались. Так, мы изучили принцип работы угольных и солнечных электростанций и выучили лексику, связанную с Kohlekraftwerk и Solarkraftwerk. Это было совсем непросто, но в итоге нам удалось увлечь учеников экологическими идеями. Вместе мы реализовали замечательный проект о бережном отношении к воде.
Биргит Кише, проект «Электромобильность — настоящее и будущее»
учитель немецкого языка, средняя школа Финдорфф, Бремен, Германия
Шорена Бакурадзе, проект «Боремся с мусором! Компостирование»
учитель немецкого языка, общественная школа Киндзати, Хашури, Грузия
Мы стараемся увлечь детей нашими ценностями, чтобы они старались изменить мир к лучшему. У нас есть договорённость с учителем биологии, на уроках она рассказывает в том числе и об экологии. В свою очередь, я стараюсь адаптировать то, что они проходят на грузинском языке, на уроках немецкого собираю словарик по теме, готовлю тексты.
Ольга Мешавкина, Нина Павлова, проект «Мы за чистый Екатеринбург!»
учитель немецкого языка, учитель географии, гимназия № 9, Екатеринбург, Россия
Тогда это решила использовать классный руководитель и, по совместительству, учитель немецкого языка Ольга Мешавкина. На уроках немецкого, четыре часа в неделю, мы продолжили развивать экоидеи и заниматься экопроектом, связанным с чистотой екатеринбургских улиц. Мы написали мэру и наши идеи нашли отклик, это было очень приятно. Получилось, что мы удачно попали во время проведения чемпионата мира по футболу. А ещё детям удалось увлечь своими идеями одноклассников и ребят из параллели.
Наталья Шелгунова, проект «Солнце для лицея»
учитель немецкого языка, Городской лицей Мариуполя, Украина
Дети растут с этими проектами. Мы и ставили перед собой такую задачу — дать им возможность работать на конкретные результаты, почувствовать себя победителями. Мне нравится, что с годами меняется мотивация ребят, им становится интересно. Уже не мы их увлекаем, а они проявляют инициативу.
Когда мы выбираем определённую тему (в этом году это солнечная энергия), я нахожу тексты для занятий, адаптирую их для детей. Очень важно подбирать несложные тексты, ведь наша задача не отпугнуть, а заинтересовать. Я нахожу в сети тексты для начальной школы, пишу в запросе Grundschule, потому что тексты немецких гимназий слишком сложны для наших ребят. Затем я адаптирую тексты по экотеме под наших детей. Вот так мы занимаемся и изучаем экологию на уроках немецкого языка.