Темы семинаров

С сентября 2016 года Гёте-институт предлагает новые темы и форматы семинаров с методистами-мультиплакаторами.

  Темы семинаров
Коммуникативные задания в обучении немецкому языку Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Коммуникативные задания в обучении немецкому языку», научатся различать упражнения и коммуникативные задания и использовать принцип коммуникативности заданий и их ориентации на успех на уроке немецкого языка.
Интерактивное обучение немецкому языку   Участники семинара узнают, какие приемы можно использовать для повышения мотивации учащихся и их активности на уроке, какие формы работы можно использовать для организации учебного процесса таким образом, чтобы практически все учащиеся оказывались вовлечёнными в процесс познания.
Способы дидактизации аутентичных текстов  Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Дидактизация аутентичных текстов» и научатся отбирать, адаптировать и дидактизировать аутентичные тексты в соответствии с  целями обучения иностранному языку и с учетом особенностей целевой группы.
Дифференцированный подход в обучении немецкому языку Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Дифференцированный подход в обучении немецкому языку» и научатся формулировать коммуникативные задания для своих учеников, исходя из индивидуальных потребностей обучающихся.
Немецкий как второй иностранный: методика преподавания Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Методика преподавания второго иностранного языка» и узнают, как важно использовать имеющиеся знания и опыт обучающихся в изучении другого иностранного языка для успешного преподавания немецкого как второго. Участники семинара познакомятся с методико-дидактическими принципами преподавания немецкого как второго иностранного языка, а также с различными типами упражнений, которые можно использовать на уроке немецкого как второго иностранного языка.
Конструктивный подход к работе над ошибками Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Работа над ошибками»  и научатся конструктивному подходу к работе над ошибками: анализировать ошибки и причины их возникновения, использовать методы работы на ошибками в процессе обучения различным видам речевой деятельности,  способствовать формированию осознанного подхода к изучению иностранного языка.
Развитие познавательной активности учащихся  на уроках немецкого языка Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Обучающие стратегии и автономное обучение» и узнают характерные особенности самостоятельного обучения, а также почему так важно научить самостоятельному изучению немецкого языка. Участники семинара научатся разрабатывать некоторые виды заданий, необходимых для самостоятельной (автономной) учебной деятельности  учащихся и формирования их универсальных учебных действий.
Микро- и макропроекты на уроке немецкого языка Участники семинара познакомятся с тематическим блоком «Проектная работа на уроке немецкого» и узнают, как можно использовать микро- и макропроекты в качестве дополнения к работе с учебником. Участники семинара проанализируют роль учителя при организации проектной работы на уроке немецкого и узнают, какие предметные и метапредметные умения обучающихся необходимо развивать для успешного выполнения учащимися комплексных заданий в рамках проектной работы.
Использование ИКТ на уроках немецкого языка В ходе семинара представляются методы и формы использования ИКТ на уроках немецкого языка. Участники семинара получат возможность совершенствовать свои ИКТ-компетенции, научатся разрабатывать отдельные онлайн-задания для обучающихся, а планировать урок немецкого языка с использованием современных ИКТ.
Активизация речемыслительной деятельности учащихся на уроках немецкого языка Участники семинара познакомятся с психологическими особенностями и возможностями развития речемыслительной деятельности учащихся, познакомятся с заданиями и упражнениями, которые способствуют успешному говорению на немецком языке, а также научатся планировать речевую деятельность учащихся на уроке.
Стратегии обучения и преподавания грамматики немецкого языка Участникам семинара будет предложено взглянуть на грамматику с точки зрения ее функциональности, участники семинара узнают, как наиболее эффективно обучать грамматике. Кроме этого, участники смогут расширить свое понимание грамматики немецкого языка как иностранного и узнать, узнают, почему языковые явления в немецком языке особым образом отражены в словарях и учебниках. В качестве примеров отобраны такие «языковые феномены», которые представляются обучающимся довольно сложными и которые требуют от учителя особого подхода при объяснении данных языковых феноменов.
Немецкий для подростков В центр внимания участников семинара ставится методико-дидактический вопрос о том, как подростки изучают немецкий язык как иностранный, какие факторы влияют на учебный процесс, какие методико-дидактические принципы необходимо учитывать в процессе обучения немецкому языку подростков.
Организация учебного  пространства в кабинете немецкого языка В центре семинара находятся вопросы, связанные с организацией учебного пространства в кабинете немецкого языка в качестве центра коммуникации. Участники знакомятся с формами интерактивного взаимодействия на уроке, занимаются вопросами качества учебной коммуникации, атмосферой урока, правилами и ритуалами.
Планирование урока немецкого языка Участники семинара поразмышляют о ключевых вопросах планирования урока и познакомятся с различными уровнями учебных целей. Они смогут сформулировать цели урока на основе описания компетенций в государственных и международных стандартах владения иностранными языками. Кроме того, участники семинара познакомятся с существующими моделями урока иностранного языка и получать возможность применить полученные знания на практике и спланировать урок немецкого языка с учётом актуальных методико-дидактических принципов.