Нюрнбергские рекомендации
Раннее изучение языков и его нормативные условия

Процесс изучения ребенком иностранных языков предполагает наличие комплекса условий, который будет более подробно рассмотрен в этой главе. Люди из непосредственного окружения ребенка: родители и семья, воспитатели и учителя, оказывают такое же влияние, как и едва воспринимаемые ребенком факторы или институты (например, руководство школы, учреждения и ассоциации). 

Образовательные программы, начиная уже с детского сада, определяют профили компетенций и связанное с ними содержание обучения. Используемые методы и информационно-технические средства также могут играть решающую роль в достижении успехов в учебе. С самого начала учебный процесс сопровождается различными методами тестирования и оценки результатов. 

Картина, изображающая сеть обуславливающих факторов, окружающих ребенка, должна продемонстрировать, насколько комплексными являются воздействия на процесс раннего изучения иностранных языков. В центре внимания всегда находится ребенок, который развивает свою компетенцию владения иностранным языком в соответствии со своими индивидуальными возможностями.