Быстрый доступ:
Перейти к содержанию (Alt 1)Перейти к навигации второго уровня (Alt 3)Перейти к навигации первого уровня (Alt 2)

Библиотеки: между традициями и прогрессом
Сохранять и развивать

Будущее библиотек
© raumlaborberlin по поручению Kulturprojekte Berlin

В библиотеки издавна приходят затем, чтобы стать сопричастными культурной памяти и современному знанию. Этот смысл остается у библиотек и в цифровую эпоху – а вот способ передачи знания меняется.

Von Леонард Новый

Библиотеки всегда отражали общество, для которого они существуют, и поэтому их облик значительно менялся с течением времени. Но и в богато украшенных исторических читальных залах, и в функциональных интерьерах современных городских библиотек главными всегда была книга как носитель информации и культура чтения. В обязанности персонала библиотек входил выбор определенной информации для библиотечного фонда и передача этой информации пользователям. Однако, с развитием интернета библиотека на глазах теряет функцию «врат к накопленному человечеством знанию».

ЛОЦМАНЫ В ЦИФРОВОМ МОРЕ ДАННЫХ

Теперь библиотека востребована скорее не в качестве «места выдачи знания», а в качестве лоцмана. Она помогает сориентироваться в цифровом мире, в котором алгоритмы управляют шлюзами нашего мировосприятия. Такие важные для современной жизни категории, как прозрачность, включенность и информационное самоопределение, вовсе не существуют по умолчанию – наоборот. Появляется все больше подтверждений тому, что информационное неравенство не только закрепляет, но и усиливает социальное неравенство. Аргументы в пользу этой точки зрения может привести Нико Кёниг из P2PU (Peer to Peer University) – проекта, который организован по «инициативе снизу» и посвящен новым формам передачи знания. «Если у человека есть мотивация, поддержка, возможности доступа, умение обращаться с новой техникой, то для этого человека переход на цифровые технологии действительно означает появление «библиотеки на ладони, – объясняет Кёниг. – Но если ни умений, ни поддержки нет, то человеку нет пользы и от цифровых технологий. В некоторых случаях он даже сильнее отдаляется от информации». И именно здесь на помощь приходят такие учреждения, как библиотеки – они дают человеку компетенции, которые помогут ему ориентироваться в огромном море информации, куда он погружается ежедневно.

С точки зрения Джейн Кунце, которая отвечает за обучение навыкам обращения с данными в датском городе Орхус, ядро деятельности любой библиотеки всегда составляла работа с данными, а именно, их отбор, сохранение и передача. В наше «электронное» время на передний план вышел иной аспект: нужно разбираться в генерировании и распространении информации, осознавать, каковы источники первого и мотивы второго. Понимание этих вещей существенно повышает шансы на успех в любом социальном или рабочем начинании, будь то нахождение новой ниши для бизнеса, успеваемость в школе, информирование своего сообщества о местных проблемах, и так далее.

ДРУГИЕ ПУТИ ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЯ

Трудно найти библиотеку, которая лучше соответствовала бы изменившимся технологическим реалиям и общественным ожиданиям, чем Dokk1 в датском портовом городе Орхусе, где работает Джейн Кунце. Эта библиотека открылась в 2015 году и быстро прославилась в международном масштабе как образец новой самоидентификации библиотек. При этом Dokk1 – это нечто большее: не только крупнейшая публичная библиотека Скандинавии, но и культурный и общественный центр. О том, что это учреждение радикально выходит за классические рамки, свидетельствует даже футуристически-функциональная архитектура с элементами из бетона, стекла и дерева.
 
Основная цель учреждения – научить людей любого возраста существовать в постоянно меняющемся информационном ландшафте. Например, Джейн Кунце разрабатывает форматы, обучающие людей анализировать и формировать данные, а также рассказывать истории на их основе. По мнению Кунце, у большинства современных людей при работе с информацией на ежедневной основе получается так, что данные как будто поступают в «черный ящик» и выходят оттуда «в виде «информации», которая принимает форму новостной ленты на «Фейсбуке», результатов поиска в «Гугле» или визуализируется». Задача библиотек – открыть этот черный ящик. В итоге люди научатся понимать, как алгоритмы и искусственный интеллект генерируют информацию.
 
Поэтому бумажные книги в Dokk1 – лишь один носитель информации из множества предлагаемых. Здание Dokk1, расположенное непосредственно в акватории порта, спроектировано так, что под его крышей найдется пространство для самых разных встреч, игр и мероприятий. Практическими навыками можно овладеть в так называемых makerspaces: это пространства для творческой работы, которые в наше время существуют и во многих немецких библиотеках. В Dokk1 возможно все от рукоделия до хайтека: здесь люди реализуют совместные проекты и таким образом укрепляют знания, все более востребованные в цифровом мире, в котором мы живем и работаем.

СОЦИАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ ОБУЧЕНИЯ

Упор на коллективные формы обучения в библиотеках объясняется с точки зрения Нико Кёнига из P2PU тем, что «учеба – это, в идеале, социальная деятельность». В конце концов, большая часть наших знаний приобретается или в ситуациях социального взаимодействия, или для использования в таковых. Поэтому как никогда важно, чтобы библиотеки превратились в места, где можно «строить социальные связи».
 
Dokk1 – образцовое учреждение, идущее в авангарде этой тенденции, но и у него нашлись критики. Эту библиотеку упрекают в том, что здесь деятельность превращается в «развлекательные мероприятия». Критики выражают беспокойство, что при этом что-то теряется. Однако открытость новому и сохранение традиционных ценностей – не обязательно взаимоисключающие понятия. «Разумеется, – поясняет Джей Кунце, – потребности посетителей могут очень различаться». Не каждому обязательно становиться «аналитиком данных». «Но таким уж всегда был путь общественной библиотеки: обеспечивать всем равные возможности для доступа к информации, но не принуждать», – добавляет он.

не подходит в качестве «лекала» для всех новых библиотек: это учреждение обустроено в точном соответствии со специфическими запросами его нынешних пользователей. Пользователи с самого начала принимали участие в разработке концепции; их идеи, ожидания и опыт учитывались при планировании. И как раз в этом аспекте Dokk1 – снова образец: образец современного самосознания библиотек, где главный объект всей деятельности – человек, а не средства передачи информации.