В этом году крупнейшее событие в сфере образования в России – ММСО (Московский международный салон образования) пройдёт в онлайн-среде, куда будут переведены и события форума – в формате «ММСО-стрим», и выставка – в формате «Интерактивная карта индустрии образования». Открытый форум и самая масштабная в стране выставка новых образовательных технологий вновь станет площадкой для профессиональной дискуссии и обмена мнениями между всеми участниками образовательного процесса.
Приглашаем вас на виртуальный стенд Гёте-Института, на котором мы расскажем об образовательных проектах, курсах и экзаменах по немецкому языку.
Программа вебинаров
26 АПРЕЛЯ
27 АПРЕЛЯ
28 АПРЕЛЯ
29 АПРЕЛЯ
ОНЛАЙН-КУРСЫ ПО ЯЗЫКУ: ЧТО ЭТО ОЗНАЧает – УЧИТЬ НЕМЕЦКИЙ ОНЛАЙН В ГЁТЕ-ИНСТИТУТЕ (В МОСКВЕ)?
26 апреля, 13:00-13:45
Референт: Ирина Аграновская, преподаватель и методист-мультипликатор Гёте-Института в Москве
ЗАПИСЬ
Виртуальный ресурсный центр для учителей и преподавателей немецкого языка
26 апреля, 15:00-15:45
Референт: Ирина Самкова, методист-мультипликатор Гёте-Института в Москве
ЗАПИСЬ
Виртуальный ресурсный центр Гёте-Института – это интерактивная площадка на учебной онлайн-платформе Moodle, где представлены наши актуальные разработки для учителей и преподавателей немецкого языка как иностранного. Здесь вы найдете многочисленные учебные материалы, методические рекомендации, планы проведения уроков, видеоролики и т.д. В виде отдельного блока собрана информация по преподаванию немецкого онлайн. Вы узнаете, как успешно провести виртуальный урок с использованием современных средств коммуникации и сможете обменяться своим опытом с коллегами.
Программирование + немецкий c Calliope mini: опыт реализации межпредметного подхода в обучении иностранному языку
26 апреля, 16:00-16:45
Референт: Ольга Соколова, преподаватель Центра изучения немецкого языка в городе Кемерово – партнёра Гёте-Института
ЗАПИСЬ
Calliope mini – это мини-компьютер для школы, который можно использовать для обучения программированию на уроках немецкого языка, в рамках проектных недель и внеурочной деятельности. Работать с ним настолько легко, что обучающиеся и учителя могут писать программы без предварительных знаний – и с большим удовольствием. В основе данных уроков лежит CLIL (анг. Content and Language Integrated Learning), или предметно-языковое интегрированное обучение. Использование CLIL позволяет учителю немецкого языка реализовывать на уроке эмпирически-экспериментальный подход, а ученикам – использовать иностранный язык в аутентичном контексте.
Как правильно ставить цели и быстро продвигаться вперед при изучении иностранных языков
27 апреля, 10:00-10:45
Референт: Любовь Окладникова, директор Центра немецкого языка имени Вильгельма фон Гумбольдта в Иркутске – партнёра Гёте-Института
ЗАПИСЬ
На мастер-классе разберем, какие цели при изучении иностранных языков действительно помогают быстро и качественно их освоить, а какие только мешают и ведут к лени и страхам говорить.
Языковые курсы и экзамены
27 апреля, 11:00-11:45
ЗАПИСЬ
27 апреля, 17:00-17:45
ЗАПИСЬ
28 апреля, 14:00-14:45
Запись
29 апреля, 11:00-11:45
ЗАПИСЬ
29 апреля, 15:00-15:45
ЗАПИСЬ
Референты: Наталья Садкова, ассистент Бюро курсов и экзаменов Гёте-Института в Москве, Надежда Баркова, ассистент Бюро курсов и экзаменов Гёте-Института в Москве
Изучайте немецкий язык с международным лидером на рынке курсов немецкого языка. Гёте-Институт в Москве предлагает вам языковые курсы различных форматов и для разных возрастных групп. А наши экзамены соответствуют уровням Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (GER): от А1 до С2. Мы всегда рады ответить на ваши вопросы.
Немецкий для юных исследователей
27 апреля, 12:00-12:45
Референты: Людмила Соколова, координатор проектов языкового отдела Гёте-Института в Москве; Наталья Урывчикова, методист-мультипликатор Гёте-Института в Москве
ЗАПИСЬ
«Немецкий для юных исследователей» – воспитываем вундеркиндов c проектом Гёте-Института В современном мире нельзя ограничиваться рамками родного языка в познании, поскольку огромный объём актуального научного знания во всех областях производится на иностранных языках. Как с помощью инновационного подхода CLIL (предметно-языковое интегрированное обучение) в рамках проекта Гёте-Института научить младших школьников познавать мир с помощью немецкого языка и при этом привить вкус к изучению самого языка, об этом и пойдёт речь на вебинаре.
Электронная библиотека Onleihe
27 апреля, 14:00-14:45
ЗАПИСЬ
28 апреля, 15:00-15:45
Запись
29 апреля, 14:00-14:45
ЗАПИСЬ
Референт: Ольга Поташова, директор библиотеки Гёте-Института в Москве
Презентация электронной библиотеки Onleihe, ее возможностей для изучения и поддержания немецкого языка, а также ответы на вопросы.
МАУПН рекомендует: групповые онлайн-занятия на платформе ZOOM (практический воркшоп для учителей)
27 апреля, 15:00-15:45
Референт: Ирина Аграновская, член Президиума Межрегиональной ассоциации учителей и преподавателей немецкого языка (МАУПН)
ЗАПИСЬ
Профессиональное сообщество как инструмент поддержки учителя. Презентация Межрегиональной ассоциаци и учителей и преподавателей немецкого языка (МАУПН)
27 апреля, 16:00-16:45
Референт: Ирина Ганиева, Президент Межрегиональной Ассоциации учителей и преподавателей немецкого языка (МАУПН)
ЗАПИСЬ
Гёте-Институт на дискуссии «Дидактический и технологический прорыв в дополнительном профессиональном образовании»
27 апреля, 17:00-17:50
Референт: Татьяна Егорова, координатор проектов языкового отдела Гёте-Института в Москве
ЗАПИСЬ
Новое время предъявляет новые требования к уровню квалификации педагогических и управленческих кадров. Реализация этих задач требует новых дидактических и технологических решений в выборе содержания профессионального развития педагогов, разработке новых методов, средств и технологий дополнительного профессионального образования (ДПО). Гёте-Институт на дискуссии представит Татьяна Егорова, координатор проектов в области повышения квалификации учителей и преподавателей немецкого языка.
«Эйнштейнами не рождаются»: развивающий потенциал занятий внеурочной деятельности на иностранном языке с использованием материалов «Немецкого детского онлайн‐университета»
28 апреля, 10:00-10:45
Референт: Наталья Урывчикова, методист-мультипликатор Гёте-Института в Москве
Запись
На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:
- изменение целей изучения иностранных языков: формирование интереса к их использованию как средства, позволяющего расширять знания в других предметных областях;
- межпредметный подход и реализация принципов предметно‐языкового интегрированного обучения (CLIL) в программе «Немецкий язык с Детским онлайн‐университетом»;
- возможности пространства внеурочной деятельности в формировании личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся.
SOS: Как разговорить учеников?!
28 апреля, 11:00-11:45
Референт: Валентина Сагина, преподаватель Центра немецкого языка в Красноярске – партнёра Гёте-Института
Запись
С помощью каких приёмов можно ненавязчиво «заставить» учеников использовать изучаемый язык даже в тех случаях, когда речь не идет о говорении как о виде речевой деятельности? Почему учителю иностранного языка не стоит бояться больших групп? Какие потенциалы скрывает в себе «парная работа со сменой партнёра» и почему «прогулка «экспертов» больше соответствует принципам современного урока иностранного языка, чем традиционное упражнение с заполнением пропусков? Участникам вебинара будет предоставлена возможность оказаться в роли учащихся и на практике получить ответы на эти и другие вопросы, ведь абсолютная тишина в классе – один из самых страшных кошмаров учителя иностранного языка.
Немецкий для профессии и карьеры
28 апреля, 12:00-12:45
Референты: Людмила Соколова, координатор проектов языкового отдела Гёте-Института в Москве; Ирина Борисова, методист-мультипликатор Гёте-Института в Москве
Запись
Как подготовить старшеклассников к осознанному выбору профессии, сформировать ключевые компетенции так необходимые для построения успешной карьеры в любой сфере деятельности, такие как навыки поведения в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения. Все эти аспекты обуславливает актуальность проекта Гёте-Института «Немецкий язык для профессии и карьеры».
Программа «Мост в немецкий университет»
28 апреля, 13:00-13:45
Референт: Антон Голоднов, координатор проектов языкового отдела Гёте-Института в Москве
Запись
Гёте-Институт предлагает российским школьникам c отличными знаниями по естественно-научным и техническим предметам программу предуниверситетской подготовки «Мост в немецкий университет», которая дает возможность поступить в один из немецких университетов – партнеров Гете-Института сразу после школы.
Участниками программы могут стать
- 9-классники с подтвержденным уровнем немецкого языка А2 (подача заявок ежегодно в январе-феврале),
- 10-классники с подтвержденным уровнем немецкого языка B1 (подача заявок ежегодно в сентябре),
- 11-классники с подтвержденным уровнем немецкого языка B2 (подача заявок ежегодно в сентябре). Обучение в программе платное.
Принципы и особенности построения курса Отто Октопус на раннем этапе изучения немецкого языка
28 апреля, 16:00-16:45
Референт: Екатерина Степанова, преподаватель Центра немецкого языка в Саратове – партнёра Гёте-Института
Запись
Можно ли изучать иностранный язык играючи? Наш ответ – да! Дети дошкольного и младшего школьного возраста развиваются очень быстро, они любознательны, им свойственна неисчерпаемая потребность в новых впечатлениях и знаниях. Всё это возможно на курсе немецкого языка Отто Октопус, где открыть для себя мир увлекательных и развивающих занятий ребятам помогает дружелюбный и милый осьминог Отто.
Детская мотивация в изучении иностранных языков: как сделать так, чтобы ребенок сам хотел изучать иностранные языки?
29 апреля, 10:00-10:45
Референт: Любовь Окладникова, директор Центра немецкого языка имени Вильгельма фон Гумбольдта в Иркутске – партнёра Гёте-Института
ЗАПИСЬ
«Без английского сегодня никуда!» – знаем мы и говорим нашему ребенку, записывая его с дошкольного возраста на дополнительные занятия не только по английскому, но и по немецкому или китайскому языкам. Почему же дети не всегда с восторгом откликаются на наши «надо»? Почему ленятся или саботируют выполнение домашки, а на уроках скучают? На встрече разберем, какие ошибки совершают родители, «мотивируя» детей изучать иностранные языки и научимся находить именно тот мотив, благодаря которому ребенок будет бежать на уроки по иностранным языкам и сам делать домашнюю работу, а еще и читать и смотреть различные материалы на языке оригинала.
Программа Гёте-Института «Учимся обучать немецкому» (DLL-Deutsch lehren lernen) в российских вузах
29 апреля, 12:00-12:45
Референты: Елена Костеневич, доцент кафедры немецкой и французской филологии Высшей школы социально-гуманитарных наук и международной коммуникации САФУ; Антон Голоднов, координатор проектов языкового отдела Гёте-Института в Москве
ЗАПИСЬ
Гёте-Институт в Москве предлагает российским университетам сотрудничество в сфере профессиональной подготовки учителей немецкого языка на основе материалов проекта Deutsch lehren lernen. Возможны различные формы интеграции – внедрение одной или нескольких тем программы DLL в учебные планы вузов в очном или онлайн формате, а также разработка элективных курсов. На вебинаре вы узнаете о программе DLL, ее преимуществах и об опыте реализации программы в вузах России.
Использование приемов театральной педагогики на уроке немецкого языка
29 апреля, 13:00-13:45
Референт: Светлана Жилякова, преподаватель Центра немецкого языка в Омске – партнёра Гёте-Института
ЗАПИСЬ
Представляется концепция работы с литературным текстом с использованием приемов театральной педагогики. Расписаны этапы работы с текстом и по каждому этапу упражнения из театральной педагогики. Воркшоп носит исключительно прикладной характер.
Повышение квалификации учителей: ESRIA-модель
29 апреля, 16:00-16:45
Референт: Ирина Аграновская, преподаватель и методист-мультипликатор Гёте-Института в Москве
ЗАПИСЬ
Участники вебинара познакомятся с моделью организации семинаров повышения квалификации ESRIA, которую использует Гёте-Институт, и её основных компонентах. Вебинар носит практический характер и содержит также примеры заданий и рекомендации по организации групповой работы на уроке.
Назад
