Критически проанализировать заданную тему, находить аргументы за и против и формулировать их самым убедительным образом – этими навыками прекрасно владеют все четверо участников немецкоязычного конкурса по риторике "Международные молодежные дебаты". На национальном российском финале конкурса 20 мая 2016 года они представят свои аргументы по спорному вопросу «Нужно ли отменить Олимпийские игры?» и постараются убедить жюри в своих риторических способностях.
Мы будем рады видеть Вас 20 мая 2016 года в 12:00 в Аничковом дворце в Санкт-Петербурге, где Вы сможете познакомиться с четырьмя лучшими молодыми дебатерами России. Ежегодно национальный финал становится кульминацией конкурса в каждой из стран проекта: помимо России, конкурс проходит в Эстонии, Латвии, Литве, Польше, Словакии, Словении, Чехии, Украине и Венгрии. В России в этом учебном году в Международных молодежных дебатах приняли участие более 500 школьников из 23 школ. На уроках и в проектных группах они осваивали искусство ведения дебатов в теории и на практике, учились прислушиваться друг к другу и учитывать мнения собеседников. Четверо лучших дебатеров, вышедших в национальный финал, были определены в ходе нескольких отборочных туров на школьном, городском и национальном уровнях.
Международные молодежные дебаты проводятся в старших классах школ Центральной и Восточной Европы с 2005 года. На сегодняшний день в конкурсе участвуют десять стран. Этот проект призван научить молодых людей использовать дебаты как инструмент демократического обсуждения проблем, связанных с правами человека и их историческими предпосылками, а также направлен на продвижение демократии и взаимопонимания между народами. Чтобы повысить уровень владения немецким языком в странах-участницах, а также способствовать укреплению двусторонних культурных связей, проект проводится на немецком языке.
"Международные молодежные дебаты – национальные конкурсы в странах Центральной и Восточной Европы" – это совместный проект Гёте-института, фонда "Память, ответственность и будущее" (EVZ), общественного фонда Хэрти и немецкого Центрального управления по делам школьного образования за рубежом (ZfA).
Назад
