Неделя Перемен выходит на финишную прямую: в 2017 году в восьми городах Северо-Западного федерального округа школьники вместе с представителями творческих профессий из России и Германии примут участие в проекте по улучшению школьного пространства. На неделю учащиеся 10-х классов забудут об уроках: совместно с режиссерами, художниками, архитекторами, дизайнерами, драматургами и экологами они будут размышлять на тему "Что я могу улучшить в своей школе?" и реализуют собственные проекты.
Школьники получат реальную возможность повлиять на свою повседневную среду и приобретут опыт участия в социальных и художественных инициативах. Расширить представление о возможностях пространства, его функциональных, эстетических и социальных свойствах помогут вдохновляющие выезды в исторические места и музеи родного города.
В конце каждой Недели Перемен участники поделятся результатами своей работы со зрителями – учителями, родителями, учащимися других классов.
Проект призван познакомить представителей российских школ и учреждений культуры с новой для России моделью "проектной работы", когда школьники становятся активными участниками процесса, самостоятельно принимающими решения, а взрослые выступают в роли вдохновителей и помощников.
Школы, участвующие в проекте, были выбраны на конкурсной основе.
Проект организован Гёте-институтом в Санкт-Петербурге и музейным фестивалем "Детские дни в Петербурге" при поддержке Министерства иностранных дел Германии.
Архангельск
школа
В Архангельске проект Неделя Перемен проведёт школа "Средняя школа № 50 имени дважды Героя Советского Союза А. О. Шабалина". Это единственная школа-участник проекта, где есть здание теплицы, оставшееся с советских времен, а стену первого этажа украшает мозаика. В этом году школе исполнилось 80 лет.
"Важно, что дети сами смогут быть причастны к пространству вокруг, не озираясь на администрацию и не требуя модернизации посредством денежных инвестиций в школу. Кроме того, школе нужна небольшая 'встряска'".
(Е. П. Миронова, учитель)
команда
Катарина Ива Нагель (Берлин) – танцевальный педагог, исследователь танца, политолог. Специализируется на Site-specific-перформансах. Изучала современный танец (Фрайбург), политологию (Берлин), танцевальную педагогику (Берлин). С 2007 года работает как руководитель различных театрально-танцевальных проектов. Работает в различных культурно-образовательных проектах и реализует собственные танцевально-театральные проекты с подростками и молодёжью. С 2016 года руководит исследовательским проектом в сфере танцевальной импровизации Belonging. Регулярно проводит мастер-классы и воркшопы по танцевальной импровизации, театру движения, а также тренинги по социальной коммуникации.
Ада Мухина (Санкт-Петербург) – режиссер, арт-куратор и театральный педагог. Основатель театрального проекта «Вместе» и, как его части, образовательной методики "Школа документального театра". Окончила магистратуру СПбГАТИ при Александринском театре (курс А.А. Могучего и В.В. Фокина). Проходила стажировку по социальному театру в Гамбурге (Германия) и проводила двухгодичное исследование социального театра в Европе в рамках программы фонда фон Гумбольта. Режиссёр ряда документальных и партисипаторных спектаклей. Приглашенный преподаватель Педагогической лаборатории БДТ имени Г.А. Товстоногова и курса по социальному театру в СПбГАТИ.
Кристина Дрягина (Архангельск) – арт-менеджер, куратор художественных и образовательных проектов. Изучала социально-культурную деятельность в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств. С 2015 по 2017 годы заведовала Выставочным залом в АРО ВТОО "Союз художников России" в Архангельске. Выступала со-куратором международного проекта Arctic Art Forum. В 2017 году присоединилась к проектному бюро Arctic Art Institute в качестве художественного руководителя. Профессиональные интересы Кристины - междисциплинарная работа по развитию современного искусства на Севере с применением социально-педагогических практик.
Антон Крупин (Архангельск) – художник. Окончил институт социально-гуманитарных и политических наук Северного Арктического федерального университета имени М.В. Ломоносова, Архангельский областной колледж культуры и искусства с квалификацией художник-живописец, преподаватель. С 2010 года работает как педагог дополнительного образования, руководитель студии изобразительного искусства в центре "Соломбала-АРТ". В качестве стрит-арт художника активно участвует в городских и областных выставках.
Мария Крупник (Москва) – арт-менеджер, переводчик, преподаватель и исследователь. Образование: историк (ВГУ), аспирант кафедры культурологии и социальной коммуникации ИОН РАНХиГС, магистр в сфере управления культурой МВШСЭН/Manchester University. Окончила Школу театрального лидера (Центр имени Вс. Мейерхольда). С 2015 года преподает на факультете Управления социокультурными проектами в МВШСЭН. Модератор проектного семинара в рамках Президентской программы переподготовки кадров в сфере культуры (МВШСЭН/ РАНХиГС). Куратор образовательной программы «Драматург+» Фестиваля молодой драматургии Любимовка. Инициатор и куратор театрального проекта для подростков «Классная Драма». Область интересов: социальный театр, документальный театр, театральная педагогика, социокультурное проектирование
.
Юлия Поцелуева (Санкт-Петербург) – куратор проекта "Неделя перемен", директор по развитию музейного фестиваля "Детские дни в Петербурге", директор АНО "Театральная лаборатория Яны Туминой", координатор школы "Инклюзион" в Санкт-Петербурге. Окончила в 2010 году Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств. Выпускница "Школы театрального лидера" (Центр имени Вс. Мейерхольда, Москва, 2014 год).
Кононец Дарья (Санкт-Петербург) – куратор проекта "Неделя перемен", Координатор проектов "Восточное партнёрство" и "Культурное просвещение" в Гёте-институте в Санкт-Петербурге, редактор журнала о педагогике искусства "
КуБи". Окончила философский факультет СПБГУ по специальности "онтология и теория познания"; магистерскую программу „Europhilosophie“ университетов Вупперталя (Германия), Бонна (Германия), Праги (Чехия) и Тулузы (Франция).
Назад
