Um besser mit Krisen zurechtzukommen, ist eine neue Haltung zur Rolle der Lehrkräfte und zum Unterricht erforderlich. Wie das funktionieren kann, zeigen die Beispiele im Dossier. Die Autor*innen werfen einen Blick auf die Schulen in Deutschland und Schweden und darauf, wie durch die Herausforderungen der Pandemie neue Potenziale freigesetzt wurden.