Auf den Klang kommt` s an
Wie Lerner*innen sich ihrer Melodie beim Deutschsprechen bewusst werden und sie üben können
Das Online-Seminar zielt darauf ab, den Teilnehmer*innen die Bedeutung und Dringlichkeit der Fokussierung von Melodie, Akzent und Rhythmus im DaF-Unterricht nahezulegen. Diese Absicht beruht vor allem auf der Kenntnis der gravierenden Folgen von Abweichungen auf prosodischer Ebene hinsichtlich der Verständlichkeit gesprochener Äußerungen sowie in Bezug auf die bei Hörer*innen entstehende Sprechwirkung. Den Großteil des Workshops bilden konkrete Didaktisierungsvorschläge zur Sensibilisierung für die genannten Aspekte in der Unterrichtspraxis. Das Übungsangebot umfasst Wahrnehmungs- und Identifikationsübungen, Beispiele für musikalischen und bewegungsintensiven Sprachunterricht sowie dem Sprechtheater sehr nahestehende rhetorische Aufgaben.Denise Gensel absolvierte einen Masterstudiengang Deutsch als Fremdsprache am Herder-Institut der Universität Leipzig. Im Rahmen ihrer Abschlussarbeit widmete sie sich dem phonetischen Thema Prosodie bei DaF-Lerner*innen. Als Lehrende an der Deutschen Schule Oruro (Bolivien), während den DAAD-Sprachassistenzen an der Universität Guadalajara (Mexiko) und der Türkisch-Deutschen-Universität Istanbul sowie zuletzt fünf Jahre als DAAD-Lektorin an der Universität Sevilla (Spanien) beschäftigte sie sich immer wieder mit Aussprachephänomenen und wie diese in der Unterrichtspraxis fokussiert werden können. Dazu bot sie verschiedene Lehrer*innenfortbildungen zum Thema an. Aktuell unterrichtet Denise Gensel Deutsch als Fremdsprache am Sprachenzentrum der Universität Wien.
