Kısa yollar:
Doğrudan içeriğe git (Alt 1)Doğrudan bir alt navigasyona git (Alt 3)Doğrudan ana navigasyona git (Alt 2)

PASCH Türkiye bunu mümkün kılıyor
Karadeniz bölgesindeki komşu ülkelerin ortak özelliklerinin keşfi

Trabzon
©Goethe-Institut

Goethe-Institut Ankara, “Okullar: Geleceğin Ortakları” (PASCH) girişimi çerçevesinde Karadeniz’e komşu ülkelerden 60 öğrenci için 20.7. ve 3.8.2019 tarihleri arasında bir yaz kampı organize etti. Yaz kampında heyecanlı bir konunun işlenmesi planlandı: Karadeniz bölgesini çevreleyen kültürel çeşitliliğin zenginlik olarak kavranması. Türkiye, Ukrayna, Bulgaristan, Romanya, Rusya ve Gürcistan’dan gelen PASCH öğrencileri; birçok ülke, insan ve kültür arasındaki bağ olarak Karadeniz’i yakından tanıma ve ülke sınırlarını aşan ortak özellikleri inceleme fırsatı buldular.

 

20.7. ve 3.8.2019 tarihleri arasında PASCH okulu Trabzon Fen Lisesi’nde Almanca öğrenildi, tiyatro oynandı, Hip Hop dansı ve spor yapıldı. Goethe-Institut Ankara, Karadeniz’e komşu 6 ülkeden gelen 60 PASCH öğrencisi için Trabzon’da “Karadeniz ülkelerinde kültürel çeşitlilik ve ortak özellikler” konulu iki haftalık bir kamp düzenledi.
Kültürel çeşitlilik ne demektir? Karadeniz‘i çevereleyen ülkelerin ortak özellikleri nedir? Bu ve benzer sorular; Almanca dersi ve tiyatro ve dans seminerlerindeki tartışmaların odak noktasındaydı.

Pozitif şeyler keşfetmek
Karadeniz’e komşu ülkelerle ilgili olarak uluslararası basında yer alan husumet, hızlı siyasi, toplumsal ve ekonomik gelişmeler, madalyonun bölgenin yüzeysel olarak ele alınmasında dikkatleri çeken sadece bir yüzünü yansıtmaktadır. Ancak daha dikkatli bir bakış, Karadeniz etrafındaki mevcut kültürel çeşitlilikteki ortak yönlerin bölgeyi ne kadar güçlü şekillendirdiğini göstermektedir.  

Ortak dil Almanca’yla zenginlik olarak çeşitlilik
İşte Alman mimar Bruno Taut’un Türkiye’de sürgün hayatı yaşarken planladığı Trabzon PASCH okulunda gerçekleştirilen yaz kampının konusu, tam da bu kültürel çeşitliliğin ve ortak yönlerinin keşfedilmesiydi.
60 PASCH öğrencisi, metodik-didaktik olarak hazırlanmış Almanca dersindeki grup çalışmalarında, sanatsal-dramatik sahnelerde ve modern ve geleneksel dans hareketlerinde zenginlik olarak kültürel çeşitliliği çalışarak öğrendiler. Burada sevindirici olan, bu heyecanlı konu bloklarındaki çalışmalarda, Almancanın ortak dil olarak kullanılmış olmasıydı.