Kısa yollar:

Doğrudan içeriğe git (Alt 1) Doğrudan ana navigasyona git (Alt 2)

Öğrenciler için bölgesel PASCH Atölyesi
Sahte Haber ve Manipülasyon

Fake News© Foto: Colourbox

Dijital dünya, haberlerde bir zenginlik sunmaktadır. Gençler, bilgilerini neredeyse tamamen internetten almaktadırlar. Fakat sahte haberler, orada çoğu zaman çok hızlı yayılmaktadır. Bu sebeple gençlerin bilgileri tarafsız bir şekilde değerlendirebilmelerine imkân tanıyan yeterliliklere sahip olmaları çok önemlidir.

23.3.2021 ila 31.3.2021 tarihleri arasında çevrimiçi formatta gerçekleştirilen “Her şey SAHTE mi?” isimli atölyenin amacı, kendilerine ait bağımsız bir görüş oluşturabilmeleri için, gençlere bilgileri yeterli derecede değerlendirebilme yeteneği sağlamaktı. Bu atölyeye, Güneydoğu Avrupa bölgesinde (Türkiye, Yunanistan, Kosova, Karadağ, Kuzey Makedonya ve Moldavya) Goethe-Institut tarafından eşlik edilen PASCH okullarından 25 öğrenci katılmıştır.

Atölyede katılımcılar, sahte haberlerin farklı türleri konusunda duyarlılaştırıldılar. İnternetteki haberler hakkında hüküm vermek ve bilgileri değerlendirmek için çalışarak stratejiler geliştirdiler. Somut örnekler yardımıyla medyanın resim ve video manipülasyonları hakkında tartıştılar. Bu arada uzmanlardan birçok öneriler aldılar ve püf noktaları öğrendiler.  Uzmanlar, onlara resim, metin veya video formatındaki bir bilginin hakikat payını anlamayı ve interneti amaçları için yetkin bir şekilde kullanmayı gösterdiler.

Küçük bir kapanış projesinde katılımcılar, gruplar halinde çalışarak arkadaşlarına, ailelerine veya kendi sınıflarına tanıttıkları projeleri hazırladılar. Tasarılar, çok yaratıcı soru cevap oyunları, sunular ve videolar içermekteydi.

Sahte haberlerin, yalancı basın suçlamaların ve algoritmalar yoluyla düşünce oluşturmanın hâkim olduğu zamanlarında bu atölye, katılımcıların dijital çağ için yeterliliklerini artırmıştır.

Çevrimiçi atölye, katılımcılara sadece bilgileri eleştirel ve sorumluluk bilinciyle kullanmalarına yönelik yetkinlik kazandırmamış, aynı zamanda onların genel olarak “21. Yüzyıl becerileri” kavramı altında toplanan yeterliliklerini de teşvik etmiştir. Atölye ile Avrupa Gençlik Hedeflerinin 4.sü olan “bilgi ve yapıcı diyalog” amaçlanmıştır.