інноваційні школи в Україні Навчання 2.0

Навчання 2.0 | Фото: Новопечерська школа
Фото: Новопечерська школа

Деяким приватним школам вдається поєднувати сучасні технології, стандарти Міносвіти, закордонні практики та забезпечувати всесторонній розвиток учнів.

Однією з ключових проблем, які наразі присутні у шкільній освіті, є відставання самої програми від вимог, які ставить перед випускниками XXI століття. Застарілі дані, непотрібні теми, відсутність уваги до внутрішнього світу дитини та інші фактори, які є у загальноосвітніх школах, змушують батьків шукати альтернативні варіанти.

Навички 21-го століття


У класах навчається не більше 20 учнів, які під час занять об’єднуються у групи з чотирьох осіб. Класи міксуються раз на рік, а групи всередині класу – раз на місяць, щоб підтримувати усіх дітей на однаковому рівні. Це дозволяє Новопечерській школі практикувати комунікативні та соціальні навички.

«Ми прагнемо дати нашим учням те, що допоможе їм стати успішними та щасливими дорослими. А це не лише hard skills (знання), – а й soft skills (критичне мислення, креативність, співпраця) та навички XXI століття. Саме тому ми поєднуємо офіційну програму міністерства з провідними сучасними світовими методиками», говорить Олена Кушина, маркетолог Новопечерської школи.

В «Афінах», одній з найстаріших приватних шкіл України, заняття проходять у класах по 12-14 людей, але саме поняття класу майже не використовується – уроки проходять у міксованих групах не тільки однолітків, але й старших чи молодших класів. Усі навчальні столи стоять по колу, щоб уникнути розділення на першу чи останню парту. Якщо виникає потреба, столи можуть бути зсунуті, коли діти, наприклад, працюють у командах чи над спільними проектами. практика м’яких навичок проходить у форматі дебатів, «екіпажних ігор», «занурень», тощо.

«Процес навчання має бути по справжньому захопливим»


«Сьогодні активно обговорюють найважливіше в освіті – відсутність мотивації дітей до навчання. Ми маємо чітку позицію в цьому питанні: процес навчання має бути по справжньому захопливим та цікавим для учнів. А кожна дитина дуже допитлива від природи, – вона обов’язково пірне у цей процес пізнання», розповідає Лариса Андрійченко, керівник Britannica School.

У Європейському колегіумі працює мотиваційна система, направлена на підкреслення досягнень дитини, завдяки якій 84 % учнів колегіуму – переможці різноманітних олімпіад, конкурсів, змагань та грантів. Учні, які є переможцями міських та Всеукраїнських олімпіад, переводяться на грантову основу із безкоштовним навчанням або знижкою. В кожному класі навчається не більше 18 учнів, загалом у школі перебувають 320. Кожен клас самостійно розробляє для себе власну систему самоуправління, вирішує організаційні питання, співпрацює із наставником класу.

В «Афінах» кожен поверх оформлений як окремий континент, а в класних кімнатах замість номерів використовуються назви відомих міст та об’єктів. Дитина може вибрати один із трьох факультетів: є природничі науки, соціальна активність чи медіатехнології, та відвідувати позашкільні лабораторії, кіностудії, відкривати виставки на обрану тематику.

Олексій Греков, директор зі стратегічного розвитку школи «Афіни»: «Головний принцип, який ми сповідуємо у школі – що всі, хто залучений до навчального процесу, і дорослі, і діти, є співробітниками школи. І якщо ми працюємо, то робимо це як колеги, обличчям одне до одного і вирішуючи завдання разом».

«Все, що потрібно нам на даний момент – це свобода»


Шкільну освіту в Україні не сварив тільки лінивий: на всіх рівнях, від батьків, які тільки збираються відправляти дітей до школи, до посадовців у кабінетах Міністерства освіти, визнають, що проблема існує. Проте поки що, на жаль, будь-яке позитивне зрушення на рівні держави доводиться виборювати неймовірними зусиллями.

Ірина Єременко, співзасновниця Європейського колегіуму: «Ми впевнені, що в Україні обов’язково будуть створені нові стандарти освіти, проведені ефективні реформи та створена нова українська школа, про яку почне говорити увесь світ. Все, що потрібно Європейському колегіуму на даний момент – це свобода. Свобода в створенні навчальних планів, можливість вибору навчальних матеріалів та викладання предметів іноземними мовами, можливість створення спеціальних новітніх курсів. Все це дасть нам змогу змінюватися не просто швидко, а рухатися на випередження часу».