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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Kapitel 5	Die Kompetenzen der Sprachverwendenden/Lernenden

5 Die Kompetenzen der Sprachverwendenden/Lernenden Sprachverwendende und Sprachlernende setzen eine Reihe von Kompetenzen ein, die sie im Lauf frühe-rer Erfahrungen entwickelt haben, um die in kommunikativen Situationen erforderlichen Aufgaben und Aktivitäten auszuführen, denen sie sich gegenüber sehen. Aber auch die Teilnahme an kommunikativen Ereignissen (natürlich einschließlich solcher, die speziell zur Förderung des Sprachenlernens gedacht sind) führt zur weiteren Entwicklung der Kompetenzen der Lernenden, die sie dann sofort, aber auch langfristig einsetzen können. Auf die eine oder andere Weise tragen alle menschlichen Kompetenzen zur Kommunikationsfähigkeit der Sprachverwendenden bei, sodass man sie als Aspekte der kommunikativen Kompetenz betrachten kann. Es kann jedoch sinnvoll sein, die weniger eng mit der Sprache verknüpften Kompetenzen von den linguistischen Kompetenzen im engeren Sinne zu unterscheiden.

 
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