"Vivre ensemble et inclusion" - Deuxième forum du Deutschclub à Bafoussam le 18.11.2023
C'est sous le thème "Vivre ensemble et inclusion" que s'est tenu la deuxième journée culturelle DLK à Bafoussam, le samedi 18 novembre 2023, avec près de 150 participants.
Le forum a mis l'accent sur la place de l'inclusion dans la société et sur la nécessité d'une cohabitation pacifique. Il s'agissait de promouvoir les compétences des élèves pour une cohabitation effective et une inclusion réussie au niveau national et international, tout en les encourageant à s'engager eux-mêmes dans ce sens à l'avenir.
Les élèves et les enseignants se sont rencontrés le matin dans les ateliers avec des invités de Bafoussam, des villes environnantes et une délégation de Bamenda. Les thèmes abordés concernaient entre autres l'identité propre en tant que jeune, les perspectives de paix à Bamenda, la cohabitation de différentes ethnies et l'inclusion vécue.
Un point fort particulier a été la participation de 7 élèves sourds-muets qui, dans une pièce de théâtre, ont mis en évidence leur propre problématique d'apprentissage et qui, dans un sketch commun avec un autre groupe d'élèves, ont montré de manière impressionnante comment une cohabitation inclusive peut réussir en classe.
Le forum a mis l'accent sur la place de l'inclusion dans la société et sur la nécessité d'une cohabitation pacifique. Il s'agissait de promouvoir les compétences des élèves pour une cohabitation effective et une inclusion réussie au niveau national et international, tout en les encourageant à s'engager eux-mêmes dans ce sens à l'avenir.
Les élèves et les enseignants se sont rencontrés le matin dans les ateliers avec des invités de Bafoussam, des villes environnantes et une délégation de Bamenda. Les thèmes abordés concernaient entre autres l'identité propre en tant que jeune, les perspectives de paix à Bamenda, la cohabitation de différentes ethnies et l'inclusion vécue.
Un point fort particulier a été la participation de 7 élèves sourds-muets qui, dans une pièce de théâtre, ont mis en évidence leur propre problématique d'apprentissage et qui, dans un sketch commun avec un autre groupe d'élèves, ont montré de manière impressionnante comment une cohabitation inclusive peut réussir en classe.