歌德学院在职业教育领域的提议
中国的职业教育领域正处于一个高速增长的发展阶段。对高水平的职员的需求在增加，对职业资格的要求在提高。歌德学院可以或者已经在中国的职业教育范畴内提供了哪些建议？1. 向中国雇员，职业学校的讲师和培训讲师的专业人员提供涉及所有领域，并有国际认可的考试的常规语言班：这点对职业教育十分重要，因为在德国对专业人士进行的再教育通常不是用英语或中文授课。对实习生来说，日常的德语知识也十分重要，因为在工厂里几乎只使用德语。（所有语言班都提供面授课程，面授+在线混合课程以及在线课程）。
辽宁省劳动经济学校的学生在车间实习
2. 为专业语言班和不同的职业教育领域及其目标编写并使用相应的教材：在和德国同事交流时，比如大部分不会说英语的技工师傅，专业语言是不可或缺的。甚至大部分相关的专业杂志和说明也需要专业德语（所有语言班都提供面授课程，面授+在线混合课程以及在线课程）。
3. 为公司制定行业相关的专业语言课程大纲提供咨询
4. 职业学校讲师和培训讲师的专业人员的（专业）语言资格：德语对中国职业教育人员的资质评定有着重要的作用。专业资格的持续性只有通过相应的（专业）语言培训才能得以实现，因为只有具备一定水准的语言知识才能了解绝大部分的德语专业文献（印刷/在线）和在该领域的最新进展。
5. 中国中学的（专业）德语教育：在中国，歌德学院负责由德国外交部委托的“学校，塑造未来的伙伴”的活动和其他八所职业中学（例如：和德国企业或伙伴单位合作）。
毕满天先生(德国驻华大使馆文化处一秘)和柯理先生(前歌德学院副院长)等参观湖北啤酒学校(“学校：塑造未来的伙伴”项目的合作伙伴学校)的啤酒灌装设备
6. 由职业学校和普通MINT-方向的中学组成的网络：企业可以与最好的学生保持联系，并通过资助措施支持学校和学生。这个网络可以被当成一个招聘潜在员工的平台。
7. 通过北京歌德学院的专业教练对西方或中方企业的外派员工进行跨文化交流的训练。
8. 与学校和大学合作的招聘会。
9. 组织研讨会和会议，为职业教育的专业人士活提供交流的平台。
10. 根据需求可以考虑在选定地点（与经济和科学方面的伙伴共同）成立职业语言学习中心。
联系方式：
李劲梅 女士（教学联络处负责人）
Jinmei.Li@peking.goethe.org
