Deutschlehrkräftetag
21.10.2023

© Bernadett Veress Referentin: Bernadett Veress, Funktion, E-Mail

Kurzbiografie: Bernadett Veress kommt aus der Praxis, ist DaF-Lehrerin und Germanistin und hat eine langjährige Unterrichtserfahrung mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Sie ist seit über 20 Jahren als Lehrerfortbildnerin für das Goethe-Institut und andere Bildungsträger international tätig. Sie konzipiert und leitet Seminare und (Live-Online-)Workshops zu Methodik und Didaktik (zu verschiedenen DaF, FüDaf, (soft)CLIL-Themen) für Lehrer*innen jeder Schulstufe und ist u.a. auch im Bereich Coaching von Lehrkollegien aktiv unterwegs. Außerdem moderiert sie oft interaktive (Live-Online-)Events für Schüler*innen und plant Projekte und Sommercamps mit und für Schüler*innen. Sie ist Co-Autorin von verschiedenen Materialien des Goethe-Instituts und zertifizierte Prüferin. Sie ist 3D LernSpace-Trainerin und hat ihren MBA Digitales Bildungsmanagement im Jahre 2023 erhalten. 

Inhalt: Die Vielfalt der Lernenden stellt uns vor immer neue Herausforderungen. In einer Welt, in der Schülerinnen und Schüler ein Kaleidoskop an Vorwissen, individuellen Interessen und vielseitigen Motivationen mitbringen, eröffnet die Binnendifferenzierung die Möglichkeit, Lerninhalte und -methoden im Unterricht so anzupassen, dass sie unterschiedliche Lernwege, -tempo und -niveaus berücksichtigen. Dies gibt Lernenden auch die Chance, ihre individuellen Stärken zu entfalten und eventuelle Schwächen zu überwinden. 
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Binnendifferenzierung ist ja kein Zaubertrick, sondern ein bewährtes Konzept. Der Impulsvortrag erörtert kurz die theoretischen Grundlagen, skizziert verschiedene Strategien und Methoden und stellt auch konkrete Beispiele aus der Praxis vor, die verdeutlichen, wie Binnendifferenzierung das Lernumfeld bereichert und die Motivation sowie den Lernerfolg von Lernenden fördert. 
Der Vortrag lädt aber auch zur Selbstreflexion ein und bietet kreative Inspirationen zur nahtlosen Integration der Binnendifferenzierung in den Deutschunterricht. 
 

© Bernadett Veress Referentin: Bernadett Veress, siehe Vortrag

Kurzbiografie: siehe Vortrag

Inhalt: Wir alle stehen vor der spannenden Aufgabe, Deutschunterricht zu gestalten, in dem jede Schülerin und jeder Schüler ihre bzw. seine eigene Geschichte mitbringt. Lassen Sie sich im interaktiven Workshop von kreativen Ideen zur Binnendifferenzierung inspirieren, Ihr pädagogisches Repertoire zu erweitern und neue Wege zur individuellen Sprachentfaltung Ihrer Schülerinnen und Schüler zu entdecken. Seien Sie gespannt auf den kollegialen Austausch von bewährten Praktiken und auf anregende Diskussionen zum Thema.

Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.

© Christiane Bolte-Costabiei Bitte beachten Sie: Die Workshops am Vormittag und am Nachmittag sind bereits ausgebucht! 

Referentin: Christiane Bolte-Costabiei

Kurzbiografie: Christiane Bolte-Costabiei war viele Jahre Lehrerin u.a. am Goethe-Institut Frankfurt und Hochschulen. Sie arbeitet aktuell freiberuflich als Fortbildnerin/Ausbildnerin und Coach für Lehrkräfte und Multiplikator*innen an Goethe-Instituten und Schulen zu unterschiedlichen Themen weltweit. Außerdem arbeitet sie als Autorin, Kursentwicklerin und Projektbegleiterin. Zwischendrin hat sie mehrere Jahre in der Zentrale des Goethe-Instituts für die Partnerschulinitiative (PASCH) gearbeitet. 

Inhalt: In einem heterogenen Klassenverband stehen Lehrkräfte häufig verstärkt vor der Herausforderung, den unterschiedlichen Lernbedürfnissen und -voraussetzungen ihrer Lerner*innen gerecht zu werden. Binnendifferenzierung bietet hier eine wertvolle Strategie, um individualisierte Lernangebote innerhalb eines gemeinsamen Unterrichtsrahmens zu schaffen und ist oft mit wenigen Mittel umsetzbar. 
Dieser Workshop möchte drei bewährte Methoden der Binnendifferenzierung sowie drei Tools/Apps vorstellen, die Sie dabei unterstützen können, Ihren Deutschunterricht noch effektiver, lerner*innenorientierter und zielgerichteter zu gestalten. 
Ziel des Workshops ist es, Ihnen nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Umsetzungsmöglichkeiten an die Hand zu geben.  

Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.
 

© Ulrike Behrendt Die Workshops können leider nicht stattfinden!

Referentin: Ulrike Behrendt

Kurzbiografie: Ulrike Behrendt ist seit 1995 für das Goethe-Institut im Fortbildungsbereich für DaF-Lehrende sowie im Sprachkursbereich und Coaching für verschiedene Zielgruppen tätig. Sie setzt sich theoretisch und praktisch mit Unterrichtsplanung und -abläufen, Unterrichtsmethoden, Kompetenzentwicklung und Gruppenprozessen auseinander im Rahmen von Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen und Multiplikator*innen für Deutsch als Fremdsprache an Universitäten, Schulen, im Sekundarbereich und an Goethe-Instituten. Seit 2020 ist sie auch verstärkt im digitalen Bereich mit Online-Fortbildungen und Workshops zur Nutzung von hybriden Unterrichtskonzepten beschäftigt.


Inhalt: Menschen sind individuell. Sie lernen unterschiedlich. Da wir als Lehrende im Unterricht in Klassen mit heterogenen Gruppen arbeiten, liegt in binnendifferenzierenden Angeboten eine Chance zur optimalen Förderung aller Lernenden, denn Erfolg motiviert uns alle! Dieser 90minütige Workshop beschäftigt sich ganz konkret mit den verschiedenen Möglichkeiten und Methoden der Binnendifferenzierung für den DaF-Unterricht. Wir werden Unterrichtsmaterialien, die Sie in Ihren Unterricht integrieren können, ausprobieren, reflektieren und entwickeln. Die Materialien können als thematische Ergänzung zu den Lehrwerken genutzt werden.

Ziele des Workshops:

• Sie kennen Konzepte, Ziele und Faktoren der Binnendifferenzierung und können sich darüber austauschen.
• Sie kennen lerneraktivierende und autonomiefördernde Übungen und Aufgaben auf den Niveaustufen A1-B1 zur Binnendifferenzierung und zum kooperativen Lernen und können verschiedene Formen von Lernstationen, Miniprojekten und Präsentationsformen unterrichtspraktisch reflektieren und einsetzen.
• Sie können multiple Intelligenzen und Unterrichtsinhalte und -methoden zuordnen und binnendifferenzierende Aufgabenstellungen für Ihren Unterricht entwickeln.

Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.
 

© Ferran Suñer Muñoz Referent: Dr. Ferran Suñer Muñoz, UC Louvain, Institut Langage et Communication (ILC)

Kurzbiografie: Ferran Suñer Muñoz ist derzeit Professor für Deutschdidaktik an der Universität Louvain (UCL) und leitet den Lehrstuhl für Mehrsprachigkeit, Interkulturalität und Sprache der Europäischen Hochschulallianz Circle U. Er hat langjährige Erfahrung in der Konzipierung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungskonzepten in Zusammenarbeit mit nationalen und internationalen Bildungseinrichtungen (z.B. CECAFOC, Goethe-Institut, Münchner Institut für Pädagogik usw.). In seinen derzeitigen Forschungs- und Entwicklungsprojekten beschäftigt er sich unter anderem mit handlungsorientierten Ansätzen und dem Einsatz von neuen Medien in der Sprach- und Kulturvermittlung.

Inhalt: In diesem Workshop entdecken Sie neue Wege der Binnendifferenzierung im Fremdsprachenunterricht durch den Einsatz von Lernszenarien aus dem EU-Projekt E-LearnScene. Durch praxisorientierte Übungen und den Austausch mit anderen Teilnehmenden werden Sie lernen, wie Sie die Lernszenarien gezielt einsetzen, um den verschiedenen Lernstilen, Vorkenntnissen und Interessen gerecht zu werden und zugleich eine motivierende Lernumgebung zu schaffen. In diesem Workshop tauchen Sie in die Welt der Binnendifferenzierung ein und nehmen wertvolle Impulse mit, um Ihren Fremdsprachenunterricht auf ein neues Level zu bringen! 

Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.
 

© Carla Christiany Referentin: Carla Christiany

Kurzbiografie: Carla Christiany kommt aus Rheinland-Pfalz, hat in Tübingen studiert und lebt seit 2001 in Bologna, wo sie Deutsch als Fremdsprache in verschiedenen Bildungskontexten unterrichtet und seit mehr als 15 Jahren am Sprachenzentrum der Universität Bologna tätig ist. Sie hat mehrere DaF-Lehrwerke in Deutschland und Italien mitentwickelt und arbeitet seit einigen Jahren auch als Referentin und Lehrerfortbildnerin für den Hueber Verlag.


Inhalt: Ihre Lernenden kriegen die Zähne nicht auseinander oder haben ein Blatt vor dem Mund? Wie können Sie sie zum Sprechen aktivieren und ihr kommunikatives Potenzial entfalten? Mit Rollenspielen! In diesem Workshop werden Sie erleben, wie Sie Rollenspiele mit geringem Aufwand aber großem Effekt in Ihren Unterricht einbauen können – ausgehend von Angeboten in einem Lehrwerk oder auch ganz frei. Lassen Sie Ihre Lernenden in eine Rolle schlüpfen, damit sie die Angst vor dem Sprechen vergessen und sich und ihr Sprachwissen spielerisch ausprobieren können.


Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.
 

Referent: © Rainer Koch Rainer Koch

Kurzbiografie: Rainer Koch hat seit 1998 einen Lehrauftrag Deutsch als Fremdsprache am Zentrum für Sprachen der Universität Würzburg. Er ist langjähriger Dozent in studienvorbereitenden DaF-Kursen und in der Lehrerfortbildung, u.a. am Goethe-Institut und der VHS. Weiterhin ist er als Referent und Fachberater Deutsch als Fremd- und Zweitsprache bei der Ernst Klett Sprachen GmbH tätig, für die er nationale und internationale Lehrerfortbildungen durchführt. Außerdem ist er Mitautor des Prüfungsvorbereitungstitels „Mit Erfolg zur DSH“.

Inhalt: Kurs DaF ist ein neues Kompaktlehrwerk für lerngewohnte Lerner*innen und Studierende ab 16 Jahren. Es fördert vom ersten Kapitel an die Selbstlernkompetenz, führt zu schnellen Lernerfolgen auf dem Weg von A1 bis B1 und ist flexibel für verschiedene Kursformate nutzbar. Im Workshop stellen wir Ihnen das Konzept und den Aufbau des Lehrwerks vor und wir zeigen Ihnen Aufgabenbeispiele aus den Lektionen.

Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.

© Sibylle Luithlen Referentin: Sibylle Luithlen

Kurzbiografie: Nach einem Studium der Germanistik und Romanistik und einem Referendariat am EvT-Gymnasium in Köln zog Sibylle Luithlen 2002 mit Familie 2002 nach Brüssel. Sie war von 2005-2012 als DaF-Lehrerin am Goethe-Institut Brüssel und an der EU-Kommmission tätig und unterrichtete  2009 und 2010 auch Sommerkurse am Goethe-Institut in Schwäbisch Hall. Seit 2010 ist sie Lehrkraft für DaF am Lycée Français von Brüssel, wo sie in der „traditionellen“ und der zweisprachigen Sektion arbeitet. In letzterer ist dies eine Arbeit mit sehr heterogenen Lerner*innengruppen, in denen Binnendifferenzierung fester Bestandteil der Arbeit ist. Ihr Wissen und ihre Fähigkeiten aus der Praxis hat sie mit diversen Fortbildungen zu Theater / Neurowissenschaften / Binnendifferenzierung / Bildern im Fremdsprachenunterricht, zur Arbeit mit dem Europäischen Referenzrahmen, zum mündlichen Ausdruck, zur Schüler-Lehrer-Beziehung ergänzt und aktuell gehalten. Außerdem ist Sibylle mit literarischem Schreiben befasst und hat seit 2001 unter anderem ein Kinderbuch und einen Roman veröffentlicht.

Inhalt: Jede*r Lehrende kennt es: die einen sind schon fertig, während die anderen nicht mal bei der Hälfte sind, die einen finden es zu schwierig und die anderen langweilig. In diesem Workshop, der auf meiner aktuellen Unterrichtserfahrung und -praxis beruht, wollen wir uns mit verschiedenen Formen der Binnendifferenzierung beschäftigen, denn ein angemessenes Anforderungsniveau ist zentral für Motivation und Lernfortschritt der Lernenden. Nach einem kurzen Blick auf die Theorie soll es hier vor allem um die Praxis gehen: Welche Möglichkeiten der Binnendifferenzierung gibt es und welche wenden wir schon an? Was sind die Chancen und Schwierigkeiten, die binnendifferenziertes Arbeiten mit sich bringt? Unter Berücksichtigung der verschiedenen Kompetenzbereiche werden wir differenzierende Aufgabenstellungen zu verschiedenen Materialien kennenlernen und selber entwickeln.

Die Teilnehmenden werden gebeten, Laptops oder Tablets mitzubringen.