Който чете, се справя по-добре: Фондация ,,Четене”

Logo der Stiftung Lesen; © Stiftung LesenLogo der Stiftung Lesen; © Stiftung LesenВече на всички е ясно – поне от изследванията PISA насам, че четенето – медия често омаловажавана във време на нови, виртуални и все по-бързи медии – изпълнява ключови функции. От двадесет години Фондация ,,Четене” развива проекти за насърчаване на четенето в медийната култура.

Когато през декември 2010 година бяха публикувани резултатите от последното PISA-изследване, Германия направи кратка въздишка на облекчение – в сравнение с предишните години страната е с по-добри резултати в четенето, естествените науки и математиката. Основания за ликуване обаче няма – особено четенето е все още слабо място на немското образование. Учениците са успели незначително да подобрят читателските си компетенции; Германия е на 16-то място сред другите държави, т.е. някъде по средата.

Една пета ог германците не четат

Четене на глас; © Stiftung LesenРедовните проучвания на Фондация ,,Четене” потвърждават понижената читателска компетенция и нежеланието за четене у германците. Последното проучване в сътрудничество с Федералното министерство за наука и образование (BMBF) показа, че почти 25 % от германците никога не вземат книга в ръка. Твърдото ядро на ,,много четящите”, т.е. хора, които четат повече от 50 книги годишно, заема около три процента. Процентът на ,,нередовните читатели” – такива, които четат от една до четири книги месечно – през изминалите осем години е спаднал от 31 на 25 процента.

Редовните проучвания на Фондация ,,Четене” потвърждават понижената читателска компетенция и нежеланието за четене у германците. Последното проучване в сътрудничество с Федералното министерство за наука и образование (BMBF) показа, че почти 25 % от германците никога не вземат книга в ръка. Твърдото ядро на ,,много четящите”, т.е. хора, които четат повече от 50 книги годишно, заема около три процента. Процентът на ,,нередовните читатели” – такива, които четат от една до четири книги месечно – през изминалите осем години е спаднал от 31 на 25 процента.

Четенето на глас спомага за развиването на езика и на концентрацията

Logo von Lesestart; © LesestartСпоред Шефер проблемът не е в това, че децата и младежите не са много увлечени по книгите, а в това, че много от тях не са запознати с удоволствието от четенето. Фактически почти половината от участвалите в изследването от 14- до 19-годишни младежи споделят, че като деца рядко или никога не са получавали за подарък книга.

Все пак контакта с книгите би трябвало да се осъществява много по-рано, а именно като се чете на глас на малките деца. ,,Четенето на глас означава много повече от това, че децата слушат прочетеното”, подчертава Сабине Боневиц – ръководител на проекта ,,Lesestart” (Старт в четенето) към Фондация ”Четене” - ,,Децата осмислят чутото, задават въпроси, запаметяват отговорите. Получава се диалог.”

Според едно представително проучване направено през 2007 год. от Фондация ,,Четене” в сътрудничество с немския железопътен превозвач Deutsche Bahn и седмичника Die Zeit, 42 процента от родителите рядко или никога не четат на децата си. Изключително зле при това се представят бащите – само осем от сто деца споделят в едно запитване от 2008 година, че бащите им редовно им четат.

Преоткриването на една бавна медия

Четене на глас; © Stiftung Lesen/ Andrea Steinbrecher Когато семействата не успяват да се справят с езиковото подпомагане и с активните занимания с езика при малките деца, се налага детските дневни центрове, детските градини и училищата да запълват тези празнини. ,,За тази цел те се нуждаят от силна подкрепа”, казва Кристоф Шефер. От 1988 година Фондация „Четене” оказва такава помощ под формата на научни изследвания и многобройни проекти насочени към децата и младежите, но също така и към родители, възпитатели, учители и други с мултиплицираща роля.

Така например за да направи отново популярно четенето на глас в семействата, фондацията съвместно с партньори от хартиената и печатарската индустрия, от издателствата и обществените организации провежда националната кампания ,,Lesestart”- за насърчаване на четенето и езиковото развитие при малките деца. До 2010 година повече от 800 хиляди семейства с малки деца са получили от своите детски лекари Lesestart – пакет, с информация и илюстрована книга за четене на глас. Реакцията била, според Сабине Боневиц, изключително позитивна, както от страна на детските лекари, така и на родителите. .

Четири милиона читателски пакета

Lese-Tagebuch; © Ravensburger VerlagПозитивно реагирали също и от BMBF: за следващите осем години то предоставило 26 милиона евро за разработването на проекта ,,Lesestart – три ключови цели за четенето”. До 2018 година родители и деца ще получат три комплекта включващи детски книги, брошури с информация и съвети, плакати. 350 хиляди родители ще получат от детския си лекар първия пакет, когато децата им навършат една година, а когато те станат на три години, семействата ще получат втория пакет в библиотеката, която посещават. При започването на училище всичките около 680 хиляди първокласници също ще получават Lesestart–пакет. Накрая общо четири милиона пакета ще бъдат в обръщение. Стартът на проекта е през есента на 2011 година.

Но защо четенето на глас е станало толкова непопулярно? ,,Живеем в свят с много и бързи медии. Книгата, напротив, е бавна медия”- обяснява Сабине Боневиц. ,, Често огромният потенциал, който се крие в четенето на глас, е нужно да бъде преоткрит.”

Поощряването на четенето по света

Поощряването на четенето не е на дневен ред само в Германия: в Южна Корея например програмата Bookstart има подобен замисъл като този на Lesestart. От 2003 година насам корейските бебета получават своя първи пакет с книги при личния лекар или в болниците. Втори пакет с книги отива при малките деца от семейства с нисък доход, следван от един Bookstart Treasure Chestза първокласниците. В Хонгконг всяка година се провежда детско състезание по четене.

В етиопския град Аваса пък, библиотеката е една магарешка каручка: Donkey Mobile Library обикаля из града и приканва децата на час за съвместно четене. Информация за насърчаването на четенето извън рамките на Германия предлага онлайн платформата Lesen weltweit – проект по поръчка на BMBF, ръководен от Фондация ,,Четене” съвместно с Немския институт за международни педагогически изследвания (DIPF). Това е първата по рода си платформа, която предоставя информация за международни инициативи за насърчаване на четенето, дава представа за различните лица на тези инициативи, а и подпомага трансфера на идеи. Партньорите по проекта се подкрепят от местните представителства на Гьоте –институт.

Нада Енке
Работи като журналист на свободна практика в Калщад.

Copyright: Goethe-Institut e. V., Online-Redaktion
Januar 2011

Имате ли въпроси към тази статия? Пишете ни!
online-redaktion@goethe.de

Още по темата

LesArt

Берлински център за детско-юношеска литература
повече