Slam

Le Slam en cours d’allemand et d’anglais

Nico Herzog

© Eva Korb
 
La poésie est parfois difficile à transmettre aux élèves. Mais le grand succès du slam de poésie montre que les jeunes gens s'y intéressent vraiment et y trouvent du sens quand elle est interprétée de manière vivante. De nombreux slameurs sont très jeunes et c’est pourquoi depuis quelques années, des performances de slam des moins de vingt ans sont organisées.

Les slameurs utilisent des thèmes de leur quotidien, qui les touchent. Pour les élèves, l’accès aux textes de cette génération montante de poètes, qui expriment leurs pensées et leurs sentiments, est relativement simple. Ils peuvent s'identifier aux artistes. Les slameurs s'expriment dans la langue de tous les jours et n'écrivent pas forcément de rimes, ce qui simplifie la compréhension en langue étrangère. Cette forme d'apprentissage des langues vivantes permet d'accompagner d'émotions un contenu qui fait sens pour les élèves, et donc d'ancrer plus durablement les acquisitions langagières. 


© Eva KorbCe qui nous importe, dans le travail avec le Slam poetry, c’est moins de garantir la compréhension détaillée du texte que de permettre aux élèves de développer des compétences émotionnelles (perception des émotions transcrites par l'interprétation de l'auteur, représentation d'émotions réelles lors de l'interprétation de leurs propres slams) qui favoriseront la compréhension globale du contexte et des contenus. Il s'agit également de donner envie aux élèves de produire en langues, de mettre en valeur leur créativité et de les encourager à présenter leurs productions en public. L'évaluation prend une autre forme que la notation habituelle: elle se fera par les applaudissements et les rires bienveillants. C'est en incorporant son texte que l'élève apprend et mémorise les structures langagières, la phonétique et le lexique. Par ailleurs, interpréter librement des textes est une compétence qui lui sera utile dans différents contextes.



Nous mettons à votre disposition aussi bien des slams de poésie pour le cours d´anglais que le cours d´allemand, qui ont été spécialement conçus pour être utilisés en contexte d'apprentissage de langues étrangères.

© Eva Korb

Si vous souhaitez mettre en place un projet interdisciplinaire, ces textes peuvent être la base d'un projet de productions de vidéo-clips qui vous permettraient par ailleurs d'affirmer les compétences d'utilisation des médias que vos élèves ne manqueront pas d'avoir.


Le slam de poésie
© Eva Korb
  • s’intègre facilement en cours
  • entraîne à 4 compétences: Lire, écouter, écrire et parler
  • peut être appliqué à tous les niveaux
  • permet de travailler de façon différenciée avec les élèves
  • encourage les élèves à utiliser la langue de façon créative et autonome
  • fait prendre conscience aux élèves de ce qu´ils sont déjà capables de faire
  • permet de varier la méthodologie d'enseignement, de motiver les élèves et


de donner envie de s'exprimer à l'oral!


Nous remercions les professeures Madame Paccalini (allemand) et Madame Liabeuf (anglais) du collège ASA Paulini à Anse (Académie de Lyon) ainsi que leurs élèves des classes de 4ème d et de 4ème e qui nous ont donné leur accord d'expoitation de leurs textes et vidéos. Nous remercions également les éditions Didier pour leur autorisation de publication concernant le matériel des manuels scolaires « Enjoy English in 4ème »  et « Spontan 2 ».


Souhaitez-vous plus d'informations sur les ateliers de Bas Böttcher :

www.poetry-slam-workshop.de