Những nhu cầu của trẻ nhỏ

Trong khoảng thời gian ở mẫu giáo và mới đi học, cảm xúc của trẻ vẫn còn mong manh. Trước hết, trẻ học để có thể đứng vững trong môi trường bên ngoài môi trường gia đình quen thuộc. Chúng xây dựng những tình bạn đầu tiên, gặp gỡ với những người chăm sóc mới, thu thập các trải nghiệm cá nhân khác nhau. Tình huống vẫn còn mới lạ này đặt trong mối liên quan với những âm thanh khác của ngoại ngữ đòi hỏi một cách tiếp cận nhạy cảm và phải đặc biệt lưu ý đến khía cạnh cảm xúc trong sự phát triển của trẻ.

Trẻ nhỏ không những có các khả năng đặc biệt mà còn có những nhu cầu rất cụ thể, cần được đưa vào chương trình dạy ngoại ngữ sớm để trẻ có tâm lý thoải mái khi học và có thể mang lại kết quả học tập tốt. Một đứa trẻ có nhu cầu:
  • được cảm thấy an toàn trong môi trường học tập
  • được đón nhận và thể hiện tình cảm
  • được thể hiện cảm xúc, cảm thấy vui và làm cho những người khác vui
  • cảm thông và giao tiếp với những người xung quanh
  • được vui chơi, được vận động thoải mái
  • được thể hiện mình một cách sáng tạo
  • đạt được thành tích trong học tập và được khen ngợi
  • được tự mình khám phá, trải nghiệm, học hỏi và tích cực nghiên cứu cái mới
  • được đem những kiến thức đã học ra áp dụng vào thực tế, thí dụ như đóng vai các nhân vật trong các câu chuyện hay những hình thức tương tự như vậy
Đề xuất

Những giáo viên mầm non và tiểu học cần phải lưu ý đến những nhu cầu của trẻ khi xác định và thực hiện các mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy và học ngoại ngữ sớm.

Học ngoại ngữ sớm

Tài liệu và lời khuyên cho giáo viên