Competencias Generales

El desarrollo de las competencias generales, como por ejemplo de la competencia individual y la social, no ocurre desligado del desarrollo de otras competencias y, en este sentido, es también una tarea en el aprendizaje temprano de lenguas extranjeras.

En el marco de las ofertas tempranas de lenguas extranjeras se debería promover el desarrollo de las siguientes competencias generales:
  • La competencia individual: a través de logros y conocimientos en la adquisición de una lengua extrajera el niño fortalece su ego, aprende a estimar y a valorarse a sí mismo, y su rol personal dentro del grupo y desarrolla valor para actuar.
  • La competencia social: una autoevaluación sana lleva a una percepción adecuada del resto de los miembros del grupo. El niño percibe el significado personal de los otros y aprende a apreciar a cada uno, trabaja en equipo y desarrolla un sentido de unión.
  • La competencia afectiva: tratando con los demás, el niño aprende a expresar sus sentimientos, y también a reconocer conflictos y problemas, y conocer medios para quizás resolverlos.
  • La competencia motriz: el movimiento durante el proceso educativo es una necesidad básica de los niños, fortalece la receptividad y contribuye con el desarrollo motriz del niño.
  • La competencia cognitiva: la lengua extranjera se convierte en el medio para transmitir contenidos, y no es ya fin en sí mismo. Los contenidos en la lengua extranjera estimulan la reflexión y fomentan el rendimiento de la memoria. Esta competencia se desarrolla, como muy pronto, alrededor de los diez años.
  • La competencia creativa: sonidos y signos desconocidos, así como contenidos nuevos e inusuales, alegran, despiertan la curiosidad, crean nuevas ideas y estimulan a experimentar  nuevas maneras de proceder.
  • La competencia de ser cuidadoso: las nuevas influencias sensibilizan para con el entorno, nuestro medio ambiente, para con las necesidades de semejantes. El ser cuidadoso lleva al reconocimiento y al respeto, pero también a la confianza.

    Aprendizaje temprano de lenguas extranjeras

    Materiales y sugerencias para profesores