Цель: развитие в ребенке межкультурной открытости

При раннем обучении языкам необходимо исчерпать все ресурсы, чтобы дать детям наилучшие шансы для развития в процессе изучения иностранных языков. Это касается эмоционального, творческого, социального, познавательного и языкового измерения общего развития детей. Сюда относится в значительной степени и межкультурная коммуникативная компетенция.

Ребенок, открытый и заинтересованный в межкультурном общении, позже может стать человеком, умеющим вести межкультурный диалог что в настоящее время является признанной целью преподавания иностранных языков.

Компетенция владения иностранным языком учащегося измеряется теперь не только языковой компетенцией носителей языка, но и способностью справляться с многообразными задачами межкультурной коммуникации. Учащимся младшего возраста при раннем обучении иностранному языку необходимо давать импульсы и предлагать учебный материал с содержанием, на основе которого могут развиваться открытость и толерантность человека, умеющего вести межкультурный диалог. Раннее знакомство с иностранным языком должно пробудить интерес к языкам, доставлять радость от их изучения и «мотивировать ребенка также изъясняться на другом неродном языке».
    Рекомендация:

    Раннее изучение иностранных языков должно быть сосредоточено, с одной стороны, на развитии языковой компетенции, с другой стороны, должно также способствовать развитию общих межкультурных способностей и способностей по использованию учебных стратегий.
    Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen

      Раннее изучение иностранных языков

      Материалы и рекомендации для учителей