Nuevas influencias en el entorno de aprendizaje infantil

Los niños viven hoy en día en un ambiente sumamente intercomunicado. Los procesos globales y las nuevas tecnologías de comunicación llevan a cambios en el trato del lenguaje de muchas formas, incluso en los niños. La vida cotidiana inclusive de los niños muy pequeños, está influenciada, en muchos lugares, por los medios y el creciente multiculturalismo y multilingüísmo. La diversidad cultural y lingüística de nuestro mundo no está presente sólo en el jardín de infancia y en la escuela, sino también se encuentra ya en la familia y el entorno inmediato del niño.

Los niños de hoy viven el multilingüísmo más bien como algo normal y perciben el aprendizaje de idiomas como útil.

Para facilitar la comprensión mutua y para preservar de la diversidad lingüística y cultural en Europa, la Unión Europea insta a todos los ciudadanos, que aprendan otras lenguas además de su lengua materna. Esta exigencia debe realizarse haciendo posible que todos los estudiantes de la Unión Europea, puedan aprender al menos dos idiomas modernos durante la escolarización obligatoria. En la mayoría de los países de la Unión Europea, se ha vuelto obligatorio el aprendizaje de una lengua extrajera en la escuela primaria.

Recomendación:

El aprendizaje temprano de lenguas extrajeras debe tener siempre en cuenta que los niños, independientemente de las particularidades regionales y locales que caracterizan las ofertas de aprendizaje, reaccionan y aprenden de su entorno personal y desarrollo individual.
Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen

    Aprendizaje temprano de lenguas extranjeras

    Materiales y sugerencias para profesores