Séances

© Pierre Linguanotto© Pierre Linguanotto

Quelques précisions générales:

Toutes les activités se déroulent en anglais et en allemand; sauf les moments d’échange qui ont lieu en français pour expliquer le projet aux élèves, par exemple, ou pour leur permettre d’exprimer des pensées qu’ils ne sont pas encore capables de formuler en LVE.

L’enseignant accompagne chaque instruction de gestes et montre ce qu’il/elle attend. Les élèves utilisent plusieurs stratégies pour comprendre: l’imitation, l’inférence, la reconnaissance de mots-clés, l’action avec les autres.
L’enseignant demande aux autres enseignants d’être médiateurs lorsqu’il/elle estime que les élèves en ont absolument besoin. La plupart du temps les élèves font eux-mêmes la médiation pour leurs camarades.

Objectifs généraux du projet :
  • Établir la cohérence du groupe et motiver les élèves pour le projet ;
  • Vivre la tolérance ou l’intolérance pour la comprendre ;
  • S’écouter, se regarder, passer une information, se concentrer ;
  • Prendre confiance en soi, choisir et décider ;
  • prendre conscience de ses identités ;
  • explorer des situations inconnues et imprévues ;
  • apprendre à se situer et à réagir, à prendre de la distance ;
  • développer une attitude de confiance en soi et dans les autres ;
  • travailler sur l’empathie : développer la capacité à :
    • se mettre à la place de l’autre et expérimenter plusieurs perspectives pour une même situation
    • se distancier: changer de point de vue, prendre et défendre un point de vue différent du sien
    • se questionner
    • apprendre à prendre conscience de son corps ainsi qu‘à reconnaître et à exprimer ses
      sentiments
    • prendre conscience et comprendre ses réactions dans la relation aux autres
  • encourager la créativite ;
  • permettre de développer des compétences sociales comme la solidarité, l’écoute, la
    bienveillance et la tolérance grâce au travail de groupe ;
  • prendre conscience et comprendre ses réactions dans la relation aux autres
Les séances du
Projet « tolérance et cinéma » en classe bilangue allemand – anglais au collège Victor Hugo de Nanterre

expliquées en détail :

Première séance : Prendre contact
sensibilisation de la perception à travers le mouvement

Download SymbolPremière séance : Prendre contact (fichier PDF, 94 Ko)

Deuxième séance : Changement de perspective
la découverte ensemble

Download SymbolDeuxième séance : Changement de perspective (fichier PDF, 70 Ko)

Troisième séance : Prononciation et synchronisation

Download SymbolTroisième séance : Prononciation et synchronisation (fichier PDF, 102 Ko)

Quatrième séance : agir en langues

Download SymbolQuatrième séance : agir en langues (fichier PDF, 115 Ko)

Cinquième séance : Réflexion créative sur le sujet
la tolérance et la langue

Download SymbolCinquième séance : Réflexion créative sur le sujet (fichier PDF, 123 Ko)

© Collège Victor Hugo Nanterre

conseil 1:
Vous voulez monter un projet qui suit les mêmes étapes ?
Pensez à varier:

  • varier et alterner les activités, les situations, les intervenants et les langues. L’effet de
    surprise favorise la curiosité et l’engagement des élèves.
  • Associer chaque langue à un intervenant et faites vous-même la médiation en français quand
    la personne qui mène l’activité vous le demande. Les élèves le font progressivement eux-
    mêmes.

conseil 2:
Lors des exercices, il est important de ne pas expliquer en détail ce que l’on va faire, cela brouille la
compréhension et engendre une appréhension chez les élèves. Il suffit de faire, de montrer avec des
gestes – les élèves reproduisent.