Інструкція до гри

Планова гра змінює школярів, адже завдяки їй:

• гравці бачать реальні шляхи, як можна підійти до, здавалося б, сухої та надто складної теми, наслідок чого відбувається навчальний процес;
• зміцнюється розмовна компетенція школярів, їхня впевненість у собі; школярі вчаться працювати з комплексними темами і належно представляти інтереси груп;
• тренуються соціальні та комунікативні компетенції учасників;
• розвивається креативність учасників, у грі вони отримують можливість досягти успіху та відчути його;
• школярі освоюють різні робочі (напр., робота з текстом тощо) та соціальні техніки (напр., здатність до співпраці, компромісу, командної роботи тощо);
• школярі-учасники можуть осягнути і зрозуміти складні процеси ведення переговорів і прийняття рішень;
• пізнають можливості та межі втілення у життя інтересів у рамках наявних суспільних правил і норм.

У планових іграх процес навчання проходить дуже інтенсивно, втім так само важливим залишається момент гри: у короткий час потрібно викласти, зрозуміти і рефлектувати суть завдання, рішення приймаються у встановлений часовий проміжок, отримані та накопичені у грі знання гравці відразу ж застосують далі у грі.