Что такое Общеевропейские компетенции владения иностранным языком?
Стандарт Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (CEFR) служит общей основой для разработки учебных программ, руководств, экзаменов и учебных материалов в Европе. В нем подробно описаны шаги, которые должны предпринять учащиеся, чтобы начать пользоваться языком, а также знания и навыки, которые они должны приобрести для успешной коммуникации. При этом учитывается и культурный контекст языка.
Стандарт CEFR делит области обучения на базовый, средний и продвинутый уровни, которые соответствуют трем крупным условным уровням A, B и C. Каждый условный уровень далее подразделяется на более низкие и более высокие ступени (например, B1 и B2). CEFR определяет уровни компетенции таким образом, чтобы прогресс в обучении можно было измерить на каждом из шести уровней процесса обучения. Следующие описания дают представление об уровнях владения языком.
A: Элементарное владение
Уровень A1
Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могу представиться и представить других, задавать вопросы и отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.
Уровень A2
Понимаю отдельные предложения и часто встречающиеся выражения, связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т. п.). Могу выполнить задачи, связанные с простым обменом информацией на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях могу рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.
B: Самодостаточное владение
Уровень B1
Понимаю основные идеи чётких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учёбе, досуге и т. д. Умею общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могу составить связное сообщение на известные или особо интересующие меня темы. Могу описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать своё мнение и планы.
Уровень B2
Понимаю общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Говорю достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон. Я умею делать чёткие, подробные сообщения на различные темы и изложить свой взгляд на основную проблему, показать преимущество и недостатки разных мнений.
C: Свободное владение
Уровень C1
Понимаю объемные сложные тексты на различную тематику, распознаю скрытое значение. Говорю спонтанно в быстром темпе, не испытывая затруднений с подбором слов и выражений. Гибко и эффективно использую язык для общения в научной и профессиональной деятельности. Могу создать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов.
Уровень C2
Понимаю практически любое устное или письменное сообщение, могу составить связный текст, опираясь на несколько устных и письменных источников. Говорю спонтанно с высоким темпом и высокой степенью точности, подчёркивая оттенки значений даже в самых сложных случаях.
Стандарт CEFR в Goethe-Institut
Курсы немецкого языка и экзамены в Goethe-Institut основаны на CEFR и могут быть проведены для разных уровней. Проведение экзаменов позволяет Goethe-Institut предлагать собственную систему сертификации, признанную на международном уровне. Для занятий немецким языком используется модульная система согласованных и комбинируемых курсов.
