Нюрнбергские рекомендации
Места изучения языка
Раннее изучение иностранных языков осуществляется в детских садах, школах и прочих образовательных учреждениях. Для соответствия требованиям квалифицированного обучения иностранным языкам необходимо, чтобы занятия проводились лишь в таких помещениях, размер и оснащение которых обеспечивают надежную среду, в которой можно организовать учебный процесс для детей и которая никоим образом не нанесет вреда здоровью учащихся.
Минимальное количество детей в учебной группе, а также соответствующее учебное помещение гарантируют возможость, что каждый ребенок будет иметь достаточно возможностей говорить на изучаемом языке и получит помощь учителя в соответствии со своими потребностями. Стабильная учебная атмосфера по возможности в постоянном помещении способствует обеспечению непрерывности обучения.
В учреждении должно быть помещение, где можно было бы встречаться со всеми участвующими в процессе обучения воспитателями и учителями и чётко договариваться с ними об условиях работы с детьми, учебных целях, методах и содержании обучения, особенно в том случае, когда к обучению иностранному языку привлекается дополнительный специалист.
Рекомендации:
Помещения для занятий следует использовать по возможности в течение длительного периода, чтобы дети могли учиться в знакомой для них атмосфере.
Специалисты разных уровней обучения должны обмениваться друг с другом информацией. Рекомендуются следующие пути:
- обмен учебными планами, положениями, поставленными целями, содержанием и темами;
- ведение ученических портфолио (т.е. папок личных достижений – прим. пер.), включающих в себя данные со всех мест обучения;
- конференции по координации;
- посещение работниками, работающими в разных местах проведения занятий, уроков друг друга и организация совместных мероприятий по повышению квалификации.
Источники
[1] Ср. также BIG (2009)
[2] Ср. Wassilios Fthenakis (01/2010)
[3] Ср. там же