„AfriCourage“ ist das erste Musikfestival aus Subsahara-Afrika, das von der Europäischen Rundfunkunion (EBU) live übertragen wurde: Im Dezember 2019 standen bei der vom Goethe-Institut mitorganisierten Veranstaltung Künstler*innen auf der Bühne in Banjul.

Wem gehört’s? Die Besitzansprüche an Kulturgütern aus der Kolonialzeit sind oft umstritten und Verhandlungen über eine mögliche Rückgabe gestalten sich nicht selten zäh und langwierig. Deutschland macht erste Schritte.

Der Bahnhof von Dakar ist ein emblematisches Denkmal des kollektiven Gedächtnisses. Er ist ein ambivalentes Symbol, Ausdruck schmerzhafter Kolonialherrschaft und ein Zeichen erwarteter Wirtschaftsintegration und -entwicklung. 

 

Der französisch-kongolesische Schriftsteller Alain Mabanckou über die Frage, wann Literatur von Wert ist, warum all seine Freunde aus Pointe-Noire in seinem nächsten Roman vorkommen möchten und warum es Zeit ist, ihn nicht mehr als „schwarzen Schriftsteller“ zu bezeichnen.

Die Rückgabe von Artefakten und Kulturgütern aus der Kolonialzeit an die Herkunftsländer in Afrika wird seit Langem in verschiedenen Foren diskutiert. Dennoch entsteht immer mehr der Eindruck, dass die Debatten zu keinen konkreten Ergebnissen führen.

Anlässlich dieser Thematik hat das Goethe-Institut Senegal die Debatte um die Rolle von Bibliotheken in einem Land eröffnet, in dem die Mündlichkeit herrscht.

Vom 17 bis zum 23 Juni 2019 hatte ich, durch eine Einladung des Goethe-Instituts, die Möglichkeit, nach Deutschland zu reisen. Der Grund dieser Reise war die Teilnahme an einem kulturellen Symposium in Weimar.

Nach seiner Teilnahme an der gamescom 2019, der größten Videospielshow Europas, trafen wir Yves Afoutou, der den Senegal für das Enter Africa-Projekt vertrat.

Ein Kontinent voller Kreativität: „Enter Africa“, ein Netzwerkprojekt des Goethe-Instituts in 15 afrikanischen Ländern, präsentierte zum ersten Mal das Meagame „Busara“ im Indie Arena Booth der gamescom 2019.

Kunstschaffende aus dem Senegal, Burkina Faso, Guinea, Deutschland und den Komoren legten die Bedeutsamkeit von immateriellem Kulturerbe für die Entstehung und den Erhalt von Identität und Traditionen innerhalb einer Gesellschaft dar.

Dieser Frage gingen Schüler*innen im Rahmen eines Workshops in drei Schulen in Dakar und Rufisque nach. Ziel war es, einen Anstoß zu geben, über Frage- und Problemstellungen rund um Umweltschutz und Nachhaltigkeit zu reflektieren und zu diskutieren.

Sechs Wochen lang war der deutsche Graffitikünstler Timm Höller für einen künstlerischen Aufenthalt in Dakar, dank eines Stipendiums der Kunststiftung des Landes Sachsen-Anhalt in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut Sénégal.

In Deutschland wird eine Debatte über den Postkolonialismus geführt so lebhaft wie nie zuvor. Das Goethe-Institut nimmt sich des Themas in einer Reihe von Projekten an – und bietet damit eine Plattform für jene Stimmen aus den Herkunftsländern, die noch zu selten gehört werden.

Im Februar hat das alljährliche Multiseminar des Goethe-Instituts Dakar mit Deutschlehrern der verschiedenen Regionen des Senegals stattgefunden, um neue didaktische Methoden zu erarbeiten und andere wichtige Fragen zu klären.

Im Rahmen eines Workshops zur Sensibilisierung der Medien für und mit Schülern sind eine Gruppe des Goethe-Instituts in Dakar und Vertreter des Unternehmens mJangale an fünf verschiedenen Schulen des Senegals zu Besuch gewesen.

Was ist mein Lieblingsort? Diese Frage stellten sich im Februar knapp 30 Schüler aus vier verschiedenen Jahrgangsstufen und drei verschiedenen Schulen.

8 Schulen, 10 Tage, 32 Schüler. Das Ziel: Eine Radiosendung erstellen.
 

Im Oktober war das Junge Theater Münster mit seiner Inszenierung „Hoch und höher – ein musikalischer Höhenflug“ zu Gast beim Goethe-Institut.

30 Gewinner des Regionalprojektes Subsahara-Afrikas mit Begleitlehrern und Ebenezer Kumi (SEED) treffen sich in Berlin für den gemeinsamen 3. Workshop der Goethe-Institute Senegal und Südafrika.
 

Im Interview spricht der Schauspieler, Autor und Regisseur Konradin Kunze über seine Videoskulptur, die sich Mangi Melis Geschichte annimmt und in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut Dar es Salaam entsteht.

Lecture en ballade vom 5. bis zum 29. Mai 2018. Stationen: Ross-Béthio, Louga, Kaffrine, Kaolack, Thies, Dakar.
 

„Deutsch verbindet, PASCH verstärkt“. Unter diesem Motto wurden am Samstag den 14. April 2018, anlässlich des 10-jährigen Jubiläums von PASCH im Senegal alle drei PASCH-Schulen an das Lycée Valdiodio Ndiaye in Kaolack eingeladen.

Bombenstimmung und Macht des Wortes. Beim nationalen Finale des Poetry Slams übertraf sich ein Kandidat nach dem anderen vor begeistertem Publikum.

In Deutschland gewesen zu sein, ohne jedoch nach Deutschland zu fliegen! Diesen Traum haben die Schüler des Collège und des Gymnasiums Sokone und ich verwirklichen können. Dem Anderen begegnen, seine Sprache lernen, sich in seine Kultur versenken lassen …

Anfang Dezember 2017 nahmen neun deutsche Gymnasiasten aus Osterode an einem Workshop des Goethe Instituts teil. Nicht irgendwo, sondern in Kaolack im Senegal.

 

« Nio far ! » (gemeinsam schaffen wir das in Wolof) so lautet das Motto der drei Projektpartner. Eigentlich immer, aber in diesem Fall gilt es für den Bau des neuen Multimediaraums in Kaolack. Eine „erbauliche“ Geschichte –im wahrsten Sinne des Wortes!

Von Montag, den 30.10. bis Mittwoch, den 1.11.2017 war das Goethe-Institut Dakar Treffpunkt von insgesamt 8 Lehrerinnen und Lehrern der drei senegalesischen PASCH Schulen.
 

„FoFo – was für ein seltsamer Name für eine Fortbildung!“
 

Am Mittwoch den 26.10.17 fand im PASCH-Raum des Maison d’Education Mariama Bâ auf Gorée die neue Deutschmeisterschaft des Goethe Instituts statt.
 

Von Donnerstag, den 21.09. bis Samstag, den 23.09.2017 war das Goethe-Institut Lomé Treffpunkt von insgesamt 25 Lehrerinnen und Lehrern aus elf Ländern West- und Zentralafrikas.
 

Ezra ist ein junger Tansanier der in einer PASCH-Schule deutsch lernt. Er war in Dakar im Rahmen des Projekts "Café Goethe". Durch diesen Artikel teilt er seine Erfahrungen und erklärt was ihm dieses Abenteuer gebracht hat

Muss die Geschichte der Popmusik umgeschrieben werden? Das Goethe-Institut Senegal unterstützte das Vorhaben des Jazz-Pianisten Mike Herting, das musikalische Erbe Mauretaniens zu erfassen. Seine Schrift „Blues aus der Wüste“ erklärt die Musique Maure zum Ursprung von Blues und Jazz.

Wie bewegt man sich im Internet, ohne Spuren zu hinterlassen? Warum unterscheidet man zwischen Hackern mit schwarzen und Hackern mit weißen Hüten? Und was sind eigentlich Kryptokriege? Fragen zum Datenschutz und zur Sicherheit im Netz klingen oft kompliziert. Aber auf viele gibt es ganz einfache Antworten.

Durch das sogenannte „Jugendkursprogramm“ erhalten sechs SchülerInnen, die in einer der drei PASCH-Schulen des Senegals Deutsch lernen, die Möglichkeit, nach Deutschland zu reisen.
 

Am 20 Mai 2017 organisierte das Goethe Institut den Themenabend „Slam, au-delà des frontières“. Begleitet und abgerundet wurde der Abend durch Kemit, einem Auftritt von Zoula und schließlich der Slam-Vorstellung von Lydol und Marah.
 

Was kann man eigentlich mit Deutsch im Senegal machen? Das und mehr wollten Schüler des Prytanée Militaire de Saint Louis im Rahmen eines Interviewfilm-Projekts wissen.
 

So oder zumindest so ähnlich könnte die Erkenntnis vieler Deutschschüler im Senegal nach der Mini-Deutsch-Olympiade in der Region Fatick und Kaolack im Mai lauten!
 

Im Senegal existiert eine Vielzahl an Deutschclubs, die das ganze Jahr über, aber vor allem wie zurzeit gegen Schuljahresende, unterschiedliche Aktivitäten planen und durchführen.

 

Man kann manchmal glauben, dass bestimmte Techniken für uns unerreichbar sind. Trotzdem kann jeder mit einer guten Software und gutem Unterricht eine Webseite erstellen.                   

15 Deutschschüler aus ganz Subsahara-Afrika hatten vom 17. bis 29. April 2017 die einzigartige Möglichkeit, am kreativen Theatercamp auf der geschichtsträchtigen Insel Gorée teilzunehmen.
 

Schüler, die Deutsch als Fremdsprache lernen, zum aktiven Deutschsprechen zu motivieren, fällt Lehrern oft nicht leicht. Effektive Methoden diesbezüglich kennenzulernen, kann Lehrern ganz neue Ideen und Möglichkeiten eröffnen.

Im Senegal leben viele Familien als Nomaden und ziehen mit ihren Kühen, Kamelen und Ziegen von Ort zu Ort. Wie sollen ihre Kinder da zur Schule gehen? Mohamed erklärt, wie eine mobile Schule funktioniert, als Nomadenklassenzimmer.

Wie die meisten senegalesischen Mädchen helfen wir unseren Müttern bei der Hausarbeit; Schule ist Männersache, aber ich habe Glück, in die Schule zu gehen, weil ich in einer Stadt geboren bin.

Diese Feststellung des berühmten deutschen Schriftstellers Johann Wolfgang von Goethe, die für Mehrsprachigkeit und die Begegnung zwischen den Kulturen spricht, hat heute nichts von seiner Aktualität verloren – im Gegenteil.

In drei magischen Nächten erstrahlten im Rahmen der Biennale Dak'art 2016 drei Gebäude der Stadt Dakars in einem anderen Licht durch ein Videomapping-Projekt und seinem Spiel mit Licht, Architektur sowie der Verzerrung und Erweiterung des Raumes

Die Regisseurin Rama Thiaw stellt dort ihren Film "The Revolution Won't Be Televised" in der Weltpremiere vor. In dieser Dokumentation begleitet sie die Rap Gruppe KEUR-GUI, die im Rahmen der "Y'en a marre"-Bewegung gegen die Politik des früheren Präsidenten A. Wade ankämpfen.

Maitre Alassane Cissé präsentierte sein Buch Les sanguinaires, sein erster Roman, mit dem er die Serie die “Sentinelles Noires“ einführt.

Cheickh Ahmadou Bamba Diop präsentierte seinen Dokumentarfilm über den als "poète errant" bekannten senegalesischen Dichter Thierno Seydou Sall.

Die Verlagsszene diskutiert kontrovers über den Erfolg von universitären Autorenschmieden wie dem Deutschen Literaturinstitut Leipzig.

Die Onleihe, die führende digitale Ausleihplattform für Bibliotheken in Deutschland, ist mit vielen Herausforderungen konfrontiert. Jörg Meyer erläutert, welches die größten sind.

Die Schriftstellerin Sokhna Benga antwortet auf unsere fünf Fragen.

Als einer der wenigen senegalesischen Musiker, die vor mehr als 10.000 Zuschauern auftreten, ist Cheikh Lô in der Musikszene Senegals sehr bekannt und beliebt.

Der Schriftsteller Abdourahmane Ngaide schreibt mit Esprit und Humor über das Leben der Menschen in Dakar, um es zu verstehen.

Von Dox Dajé zum Kulturzentrum "Centre des Cultures Urbaines » in Pikine. Eine kulturelle Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Senegal.

Adieu la Vie, Adieu l´Amour ist eine Melange aus Kraus´ Drama Die Letzten Tage der Menschheit, gespickt mit Originaldokumenten einer senegalesisch recherchierten Erinnerung an den Ersten Weltkrieg.

Leseförderung bei den Müttern dient dazu, sie erst einmal selbst auf ein höheres Niveau bringen und ihnen ermöglichen Lesen an die weiter zu geben, denen sie das Leben geschenkt haben und um deren Erziehung und Schullaufbahn sie sich kümmern.

Street Food ist viel mehr als der schnelle Happen auf der Straße. Garküchen, Imbissstände und Foodtrucks transportieren auch eine gute Portion Esskultur.

Bürger sein zu Zeiten der Dekolonisation von Frederick Cooper. Buchpräsentation und Diskussion mit Frederick Cooper, Andreas Eckert und Babacar Fall im Rahmen der Berliner Doktorandenschule.

Es ist 10 Uhr morgens. 732 km entfernt von Dakar. Die Luft flirrt. Irgendwo meckert eine Ziege. Der Deutschlehrer Herr Tine und ich betreten das Klassenzimmer der 4ème des Lycée Mame Cheikh Mbaye in Tambacounda.

Was bewegt die Schüler in der dörflichen, hügeligen, grünen und heißen Grenzregion zu Mali und Guinea, deutsch zu lernen?

Cross Dakar City ist die Erfindung eines jungen Senegalesischen Ingenieurs. Sein großer Erfolg zeigt, dass es in der Tat Computerfreaks im Senegal gibt. Was ist ein Computerfreak?

Am18. Dezember 2015 organisierte das Goethe-Institut im Saal Weimar einen von Saliou Guèye abgehaltenen Vortrag über die Lage der Migranten in Deutschland.

Das Goethe Institut platzt aus allen Nähten. Grund, eine heiße Podiumsdiskussion zum Thema Rolle der Jugend bei der gesellschaftlichen Mobilisierung vor den Wahlen und Konzert.

Mittwoch 13. Juli war der letzte Tag des Seminars. Am Vormittag traf sich Lendle mit Vertretern der Verlagshäuser aus Dakar.

Mittwoch 13. Juli war der letzte Tag des Seminars. Am Vormittag traf sich Lendle mit Vertretern der Verlagshäuser aus Dakar.

Unkenntnis über den Beruf des Architekten, veraltetes Personal, Kommunikationsmangel, ungenügende Ausbildungsstrukturen – das sind nur einige der Probleme, die während der Diskussionsrunde am 21. September 2016 am Goethe-Institut Dakar zutage traten.

Der Workshop, zur Entwicklung mobiler Anwendungen für das Android-System mit dem MIT App Inventor, wurde vom Goethe-Institut Dakar, in Zusammenarbeit mit Mjangale, organisiert. Dieser fand vom 1. bis zum 3. August 2016 in den Räumlichkeiten des Goethe-Instituts statt.

Am 11. und 12. Juli hielt Xenia Bühler, Theaterpädagogin, im Goethe-Institut einen zweitägigen Workshop ab, an dem zwölf Teilnehmer unterschiedlichen Alters und Berufes teilnahmen.