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Materialien für Kinder und Jugendliche

Sprachenpolitik

Welche Chancen  und Veränderungen eröffnen sprachenpolitische Entscheidungen für Bildung und Mehrsprachigkeit? Artikel zum Thema beleuchten aktuelle Entwicklungen in der Lehrkräftequalifizierung, (fremd-)sprachlichen Bildung und Politik. Im Fokus stehen darüber hinaus bildungspolitische Kooperationen sowie die Bedeutung internationaler Akteurinnen und Akteure bei der Gestaltung Bildungsinfrastrukturen und -prozesse.

Nahaufnahme von nebeneinander liegenden Holzwürfeln mit schwarzen Buchstaben, welche die Wörter «change» und «chance» zeigen. © Colourbox
  • Kooperation für die DaF-Lehrkräfteausbildung
    Neues Hochschulnetzwerk in Nord- und Südwesteuropa

    12 Universitäten haben schon Verträge unterschrieben, 14 weitere Hochschulen stehen in den Startlöchern: Seit drei Jahren wächst in Europa ein Netzwerk, das das DaF-Lehramtsstudium weiterentwickelt. Ziel der Kooperationen ist es, mit ausreichend und gut qualifizierten Lehrkräften die deutsche Sprache zu stärken.

    Teilnehmende des DLL-Hochschulsymposiums Nord- und Südwesteuropa an der Universität Valencia © Cova González
  • Museum für Deutsche Sprache
    Das Forum Deutsche Sprache in Mannheim

    2028 öffnet das Forum Deutsche Sprache in Mannheim – ein Sprachmuseum und Science Center. Es wird ein Ort für alle, die Sprache entdecken, erforschen und aktiv mitgestalten möchten. Prof. Dr. Henning Lobin, wissenschaftlicher Direktor des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache, ist für dieses Projekt verantwortlich und erklärt, warum das Forum so bedeutend ist und welche spannenden Angebote die Besuchende dort zukünftig erwarten.

    Menschen zu Fuß, Aufnahme von oben © Goethe-Institut
  • Forum im Pfefferberg-Theater
    „Ein realistisches Bild von Deutschland darstellen“

    Beim Forum „Vorbereiten, Begleiten, Ankommen“ im Pfefferberg-Theater in Berlin trafen sich Beteiligte des Projektes „Vorintegration und Übergangsmanagement“, um nach drei Jahren eine positive Bilanz zu ziehen. Fest steht schon jetzt: Eine Fortsetzung in größerem Umfang mit weiteren Ländern ist geplant.

    Mehr als 200 Personen kamen auf dem Pfefferberggelände in Berlin zum Austausch zusammen, um über die aktuellen Fragen und Herausforderungen im Bereich Fachkräfteeinwanderung zu diskutieren. © Goethe-Institut/Dorothea Tuch
  • Deutschlernen in Amerika
    Bei Deutsch schlägt‘s Funken!

    Seit 2020 baut die Bildungskooperation des Goethe-Instituts USA ein flächendeckendes Netzwerk zur Stärkung der Bildungsbiografie Deutsch auf. SPARK für Deutsch ist ein gemeinsames Projekt der American Association of Teachers of German (AATG) und des Goethe-Instituts. Das Akronym steht für „Strukturiertes Programm zum Aufbau von Ressourcen und Kompetenzen“.

    Kinder © Colourbox
  • Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
    Lust auf Sprachen

    Wer lernt warum Deutsch? Und was können Regierungen, Institutionen und Lehrkräfte dafür tun, dass Sprachen gleichwertig behandelt werden? Darüber sprachen wir mit dem Germanistikprofessor Hans-Jürgen Krumm, Autor des kürzlich erschienenen Studienbuchs „Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“.

    Viele Hände halten jeweils ein Schild für Hallo in unterschiedlichen Sprachen. © Adobe Stock
  • Hochschulnetzwerk und Qualifizierung des DaF-Studiums
    Neues Hochschulnetzwerk In Südamerika

    Um die deutsche Sprache zu stärken, braucht es qualifizierte Deutschlehrkräfte. Über zwanzig Hochschulen in Südamerika haben sich zusammengetan, um – mit Unterstützung des Goethe-Instituts – ihr DaF-Lehramtsstudium weiterzuentwickeln.

    Deutschlehrer sprechen in der Pause bei einer Veranstaltung Foto: © Goethe-Institut São Paulo – Leandro Amaral
  • Sprachenpolitik in Deutschland
    Gut aufgestellt, aber noch ausbaufähig

    Welche Rolle spielt Fremdsprachenbildung an deutschen Schulen und Hochschulen? Trotz positiver Entwicklungen birgt die Praxis noch einige Herausforderungen.

    Andere Sprachen und neue Kulturen kennenlernen Foto (Ausschnitt): © Christian Schwier - Fotolia.com