Co-Creation Lab 2026: Impulse für Forschung und Praxis

Das Metavorhaben „Integration durch Bildung“ lädt mit dem Co-Creation Lab 2026 dazu ein, unterschiedlichen Perspektiven zusammenzubringen. Im Austausch mit Akteurinnen und Akteuren aus Wissenschaft, Bildungspraxis, Migrationsselbstorganisationen und Bildungsnetzwerken werden diese aufgegriffen, diskutiert und gemeinsam weiterentwickelt.
Im Mittelpunkt stehen aktuelle Fragen rund um Integration, Bildung, Teilhabe und Chancengerechtigkeit. In sechs Themenräumen geben Projekte der Förderlinie Einblicke in ihre Arbeit und bringen konkrete Fragestellungen mit. Die Teilnehmenden knüpfen daran mit ihren eigenen Erfahrungen und Perspektiven an, diskutieren gemeinsam und entwickeln die vorgestellten Ansätze weiter. Auf diese Weise entsteht Raum für neue Perspektiven, gegenseitiges Lernen und Impulse für den Transfer zwischen Forschung und Praxis.

Themenräume
1. BuildingBridges: Vernetzung durch Mentoring - vertrauensvolle Räume schaffen
Der Themenraum richtet den Blick auf Vertrauen als Grundlage gelingender Mentoringbeziehungen. Thematisiert werden der Aufbau vertrauensvoller Beziehungen, der Umgang mit unterschiedlichen Erfahrungen und Lebensrealitäten sowie die Bedeutung von Netzwerken für Bildungs- und Berufswege.

2. EmParti: Migrantische Lehrkräfte stärken und begleiten
Der Themenraum nimmt die Arbeit mit biographischen und partizipativen Methoden in den Blick. Diese Ansätze und ein Verständnis von Teilnehmenden als Mitproduzent*innen von Wissen eröffnet Fragen nach dem Umgang und der Nutzung dieser Wissensproduktionen in den Transferfeldern verschiedener Projekte, der Zusammenarbeit mit Praxispartnern sowie wissenschaftlicher (Publikations-)Kontexte.

3. FEMPower: Berufliche Ausbildung – Gelingenswege der beruflichen Ausbildung für Mädchen und Frauen mit Fluchtgeschichte
Der Themenraum beschäftigt sich mit der ko-konstruktiven Wissensgenerierung zwischen Forschung, Praxis und Lebensweltexpert:innen. Im Fokus stehen feministisch-epistemologische Grundlagen nach Hill Collins, Haraway, Harding und Segato sowie konkrete Reflexionsformate für die transdisziplinäre Zusammenarbeit.

4. Inside Marxloh: Teilhabe durch Selbstwirksamkeit von Mädchen mit Migrationsgeschichte
Im Themenraum geht es um den Stadtteil als Lerngegenstand, die Bedeutung geschützter Räume und verlässlicher Kooperationen sowie die Frage, wie Selbstwirksamkeit und Teilhabe von Mädchen mit Migrationsgeschichte langfristig gestärkt werden können.

5. MIRASTO: Alles eine Frage der Anerkennung? Diversität(ssensibilität) in pädagogischer Weiterbildung und pädagogischen Berufen
Im Themenraum geht es um Diversität und Anerkennung in der pädagogischen Weiterbildung und in pädagogischen Berufen. Im Mittelpunkt stehen die Erfahrungen zugewanderter Akademiker:innen sowie die Frage, welche Bedeutung Weiterbildung und migrantische Selbstorganisationen für Bildungs- und Berufswege haben. Dabei werden unterschiedliche Perspektiven aus Wissenschaft, Bildungspraxis, Anerkennungsberatung und migrantischen Selbstorganisationen zusammengebracht.

6. STARK-MIT-DIBI: Bildungschancen durch digitale Bildung verbessern
Im Themenraum geht es um Teilhabe an digitalen Bildungsangeboten und die Frage, welche Rolle Geschlecht, soziale Ungleichheiten und unterschiedliche Lebensrealitäten dabei spielen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Selbstwirksamkeitserleben und einer möglichst inklusiven Gestaltung digitaler Bildungsangebote.