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Kapitel 8„Das bin ich: Ein Buch von mir über mich“

Deutsche Welle

Finden Ihre Schüler*innen das Lehrbuch manchmal öde und würden lieber über sich und ihre Welt erzählen? In ihrem neuen „Ich-Buch“ können sie mit der Sprache experimentieren und Neues entdecken.

Sprachniveau

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Deutsche Welle

Teil der Reihe Frühes Deutsch: Aktivitäten und Übungen

41 Materialien

Sprachlernspiele: Deutsch für den Anfang

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Feste und Feiertage: Lernvideos

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A1 A2 B1 B2

Los, das Bild ist weg!

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„German in the Nursery“

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„Deutsch mit Felix und Franzi“

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„Gesund leben mit Felix und Franzi“

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„Funology“ für den Grundschulunterricht

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„Das bin ich: Ein Buch von mir über mich“

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Kamishibai: Geschichten interaktiv erzählen

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Herr H: „Kindermusik“

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„Deutschmodule für Kinder“

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Faltkarten: „Erste Hilfe Deutsch“

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A1 A2

„Die weiße Frau“

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Jiří und Alex

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Experimentieren auf Deutsch

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Sankt Martin ritt durch Schnee und Wind

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Lernvideos: „Goethe grün“

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„Fit mit Goethe“: Lernvideos

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Aussprachetutorials

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Einfacher Satzbau

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Vokabelübung zu Ostern

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Wir feiern Ostern

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„Stups, der kleine Osterhase“

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Traditionelle deutsche Kinderlieder

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„Deutsch mit Karla und Kai“

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Bastelspaß: Erlebnisbasierte Anregungen für Kinder

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A1 A2

Beispielszenarien für den DaF-Unterricht

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A1 A2

„Vorkurs Deutsch“: Schüler*innen- und Lehrkräfte-Buch

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„Deutsch für kleine Entdecker*innen“

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„Experimentieren mit Vika“

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Deutsch lernen mit Merge Cubes

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Sprachspiele: Spielerisch Deutsch lernen

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„Visuelle Phonetik“

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„Learn more German with songs“

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„Learn German with songs“

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Deutsche Songs

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„Steig ein!“ 2

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„Steig ein!“ 1

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Die vier Jahreszeiten

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„Yaotaos Zeichen“: Reiseheft für junge Lernende

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A2 B1

„Knietzsche – der kleinste Philosoph der Welt in China

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A1 A2

Beschreibung

Finden Ihre Schüler*innen das Lehrbuch manchmal öde und würden lieber über sich und ihre Welt erzählen? In ihrem neuen „Ich-Buch“ Das bin ich: Ein Buch von mir über mich können sie mit der Sprache experimentieren und Neues entdecken: frei und individuell.

Das „Ich-Buch“ eignet sich primär für Kinder und Jugendliche im Alter zwischen acht und vierzehn Jahren, die schon Deutsch lernen.

In ihrem neuen „Ich-Buch“ können Kinder und Jugendliche sich selbst entdecken, sich zu Themen aus ihrem Alltag und ihrer Welt auf Deutsch äußern, aber auch passende Begriffe in ihrer Muttersprache sammeln. Zum Beispiel: Ob sie eine Zahnspange tragen, in welcher Reihenfolge sie sich am Morgen anziehen, ob sie eine Lieblingstageszeit haben? Oder: Gibt es in ihrem Land vier Jahreszeiten? Wie viele Stunden müsste ein Traumtag haben? Welches Familienfest finden sie nervig? Ob sie ein Wunschtier haben? Hat ihre Schule Treppen? Welches Fach sie unbedingt neu einführen möchten? Ob sie manchmal Angst auf dem Schulweg haben und welche Fundstücke sie da gesammelt haben?

Teile des „Ich-Buchs“ können in die Lehrbucharbeit integriert werden. Die Materialien zur selbstständigen Bearbeitung verstehen sich vorrangig als Lehrwerkerweiterung oder Lehrwerkergänzung. Sie können sogar – im Falle von im Lehrwerk nicht behandelten Themen oder bei Streichung bestimmter Inhalte – als Lehrwerkersatz Verwendung finden. Doch auch beim Einsatz im Unterricht sollten die Lernenden selbst mit dem „Ich-Buch“ experimentieren können.

Hier geht es zum „Ich-Buch“ Das bin ich: Ein Buch von mir über mich und zum Lehrkommentar.