Быстрый доступ:

Перейти к содержанию (Alt 1)Перейти к навигации второго уровня (Alt 3)Перейти к навигации первого уровня (Alt 2)
Придумывай, делись, общайся. Конференция в Томске© Гёте-Институт

Цикл видеолекций о цифровой коммуникации для детей и молодёжи
Придумывай, делись, общайся! Молодежь в цифровом пространстве

Цифровое пространство и онлайн-каналы коммуникации оказывают все большее воздействие на современное общество и во многом определяют потребление информации, ценности, поведение и общение детей и молодежи.

Как цифровые медиа меняют общество и молодых людей? Какие возможности для образования и взаимодействия они открывают и какие опасности в себе таят? Каким мы хотим видеть цифровое будущее и что необходимо знать и уметь преподавателям, чтобы успешно работать с молодой аудиторией? На эти и другие вопросы отвечают российские и немецкие эксперты. 

Предлагаем вам познакомиться с материалами для специалистов по работе с подростками и выступлениями экспертов из Германии и России в области цифровых коммуникаций и образования.


Видеозаписи докладов

Ютта Кролль

Ютта Кролль

Равенство возможностей: права детей и права человека в цифровом мире. Сегодня цифровая трансформация общества открывает для реализации прав детей новые возможности, но в то же время испытывает на прочность защиту этих прав, ведь цифровое пространство таит в себе и новые опасности. Как можно достичь баланса между правами на защиту, на проявление своих способностей и на использование новых цифровых возможностей? 

Sandra Liebender und Laura Hänsch

Сандра Либендер и Лаура Хенш

Как использовать потенциал цифровых технологий в образовании и культуре? В будущем индивидуализированное обучение и обучение на основе компетенций будут играть все более важную роль. Много возможностей обнаруживается в нетрадиционных и неформальных способах обучения — они особенно нравятся тем детям и молодым людям, которые сталкиваются с препятствиями в обычном образовательном процессе. Учебную среду, где значение имеют реальные проблемы и задачи, а обучение происходит через узнавание на собственном опыте и проживании, можно гибко подстроить под индивидуальные потребности обучающейся группы.

Сергей Степанов

Сергей Степанов

Цифровая дидактика: экспертный взгляд на применение цифровых инструментов в образовании. Цифровая среда обитания ставит новые задачи перед дидактикой. Каковы новые функции и задачи учителя, если цифровые инструменты лучше него передают сведения и формируют даже сложные навыки и умения? На какие формы взаимодействия учащихся и учителя выводит современная дидактика?

Сабрина Кёнке на конфереции в Томске

Сабрина Кёнке

Сети и их потенциал: совместная разработка медиапроектов как часть работы с детьми и молодежью. Как использовать цифровые носители в повседневной работе? Как разрабатывать творческие медиа-проекты в организации? Где найти поддержку по внедрению? Как с уверенностью ответить на вопросы родителей о медиаобразовании? 

Uljana Matuschenko

Ульяна Матюшенко

Этика цифровой дидактики. Этичность традиционного образования заключается в беспрепятственной передаче культурных ценностей от преподавателя к обучающемуся. Дистанционное образование создает, в том числе, и этический барьер в коммуникации. Выявлены три основных проблемы этики дистанционного обучения и предложены инструменты, которые помогают в решении новых задач.


Эксперты в области цифровой дидактики

Ютта Кролль © Личный архив Ютта Кролль — председатель правления фонда «Цифровые возможности» (Stiftung Digitale Chancen), некоммерческой организации, исследующей социальные последствия дигитализации, выступающей за равный доступ к интернету для всех и содействующей повышению медиаграмотности. Фонд находится под патронатом Федерального министерства экономики и энергетики и Федерального министерства по делам семьи, пожилых людей, женщин и молодежи.


Сандра Либендер Foto: privat Сандра Либендер — социолог, с 2015 года специалист фонда «Цифровые возможности» (Stiftung Digitale Chancen) с 2018 года руководитель различных программ фонда, в том числе проекта «Культура и цифровые технологии». В рамках проектов фонда внедряет использование цифровых медиа для развития сильных сторон личности. Автор многочисленных разработок по развитию медиакомпетенций.

Laura Hänsch © Laura Hänsch Лаура Хенш — социолог, c 2017 года работает в фонде «Цифровые возможности» (Stiftung Digitale Chancen). C 2019 года специалист проектов «Культура и цифровые технологии», «Цифровая мобильность в пожилом возрасте» и других. Участвует в различных национальных и европейских программах, направленных на распространение цифровых технологий и медиаграмотности, особенно среди уязвимых групп населения.

Сабрина Кёнке © Sabrina Köhnke Сабрина Кёнке — культуролог и лингвист, специалист по развитию локальных инициатив и сотрудничества в центре Gutes Aufwachsen mit Medien в Берлине. Ранее работала в области взаимодействия с партнерами и местными сообществами на международном фестивале Creative Bureaucracy.

Ульяна Матюшенко фото: из личного архива Ульяна Матюшенко - преподаватель русского языка и литературы. Изучала педагогику в Сибирском федеральном университете. Поступив на магистерскую программу "Гуманитарная информатика", увлеклась вопросами цифрового образования, цифровой философии и геймификации обучения. Исследование новых технологий в образовании и сейчас остаётся её приоритетной областью интересов.


Сергей Степанов фото: из личного архива Сергей Степанов c 2015 года работает в ТГУ в должности заместителя директора Института образования, сопровождая развитие цифровой дидактики и практики индивидуализации в образовании. После окончания Новосибирского государственного педагогического университета стал автором и 12 лет руководил разновозрастной школой «Свой путь», использующей самообразование подростков на любых открытых источниках информации и коммуникации. Был соавтором клуба ИТ-решений в области образования в Новосибирском технопарке.