Schwerpunkte
In dieser Fortbildung setzen Sie sich mit der Frage auseinander, wie Kinder die Fremdsprache Deutsch lernen, welche Rolle die Lernumgebung spielt und welches methodisch-didaktische Vorgehen für den Unterricht mit Kindern geeignet ist.
Schwerpunkte dieser Fortbildung sind:
- Möglichkeiten kennenlernen, eine anregende und altersadäquate Lernumgebung für Kinder zu schaffen,
- erfahren, welche Kompetenzen Kinder im frühen Fremdsprachenlernen aufbauen sollten,
- motivierende und kompetenzorientierte Aufgaben und Arbeitsformen für den Unterricht mit Kindern erarbeiten und simulieren,
- Unterricht und/oder Aktivitäten in unterschiedlichen Lernkontexten für Kinder in dieser Altersstufe (auch anhand von Unterrichtsmitschnitten) beobachten und dadurch einen Einblick in kindgerechte Lernumgebungen bekommen.
Rahmenbedingungen
Die Fortbildung
- ist eine international zusammengesetzte Fortbildung für max. 25 DaF-Lehrkräfte,
- umfasst zwei Onlinephasen von insgesamt 15 Stunden, eine Präsenzphase mit 80 Stunden und eine Selbstlern- und Erprobungsphase, für die Sie ca. 10 Stunden brauchen,
- befolgt und vermittelt wichtige methodisch-didaktische Prinzipien, z.B. Kompetenz-, Handlungs-, Lerner-, Aufgaben-, Interaktionsorientierung,
- beinhaltet unterschiedliche Formen von Lernen, Informations- und Erfahrungsaustausch und lässt Raum zur Reflexion durchgeführter Aktivitäten,
- ist praxisorientiert und zeigt Transfermöglichkeiten in die eigene berufliche Tätigkeit auf,
- schließt eine Mini-Praxiserkundung ein, bei der etwas Neues im eigenen Unterricht ausprobiert wird,
- motiviert zur Vernetzung und zur Weitergabe von Gelerntem an Kolleg*innen.
Zeitlicher Rahmen
Diese Blended Learning-Fortbildung kombiniert Online- und Präsenzphasen.
Onlinephase 1
Beginn: 3 Wochen vor der Präsenzphase der Fortbildung in Deutschland
Dauer: 2 Wochen
Arbeitsaufwand: circa 5 Stunden pro Woche, insgesamt 10 Stunden
Präsenzphase
40 Stunden pro Woche
Montag bis Freitag ganztägig, zwischen 09:00 und 18:00 Uhr
Anreise: Sonntag vor dem ersten Fortbildungstag
Abreise: Samstag nach dem letzten Fortbildungstag
Selbstlernphase
Durchführung und Dokumentation einer Mini-Praxiserkundung (Arbeitsaufwand: circa 10 Stunden)
Onlinephase 2
Dauer: 1 Woche
Arbeitsaufwand: circa 5 Stunden pro Woche
Leistungsumfang
Präsenzphase
Die Fortbildung umfasst ein strukturiertes Programm an den Werktagen, das unter Berücksichtigung der genannten Schwerpunkte zusammengestellt wird.
Enthalten ist:
- eine Themenrecherche
- eine Stadtführung oder eine Stadterkundung
- ein kultureller Rahmenprogrammpunkt pro Woche, z.B. Theater, Kino, Konzert, Ausstellung oder eine gesellige Veranstaltung
Onlinephasen
In der Onlinephase 1 erhalten Sie passend zum Thema der Fortbildung Aufgaben zum Selbstlernen und zum Austausch in der Lerngruppe und bereiten sich auf die Präsenzphase vor.
Die nachbereitende Onlinephase 2 dient außerdem dem Transfer des Gelernten in die berufliche Praxis. Im Mittelpunkt steht dabei die Auswertung der Mini-Praxiserkundung.
Beide Onlinephasen werden durch Ihre Fortbildnerin oder Ihren Fortbildner tutoriell betreut und können durch die Teilnehmer*innen überwiegend asynchron und flexibel absolviert werden.
Selbstlernphase
In der Selbstlernphase führen Sie in Anlehnung an die Inhalte aus der Fortbildung eine Mini-Praxiserkundung durch. Sie werden dabei von Ihrer Fortbildnerin oder Ihrem Fortbildner begleitet.
Im Fortbildungspreis enthalten sind:
- Nahverkehr am Fortbildungsort
- Krankenversicherung, Unfall- und Haftpflichtversicherung für die Dauer der Fortbildung
- Rücktransportversicherung für den Krankheitsfall
Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung, wenn Sie:
- mind. drei Viertel der Aufgaben auf der Lernplattform absolviert,
- an mind. 80 Prozent der Präsenzphase teilgenommen und
- eine Mini-Praxiserkundung eingereicht haben.
Noch Fragen?
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Fragen zu Goethe- / PASCH-Stipendium
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Fragen als Selbstzahler*in oder Erasmus+-Geförderte*r