Le lycée est également situé sur une petite colline, comme beaucoup d'autres écoles et églises ici, dans la banlieue de Pittsburgh. C'est un district scolaire, nous a-t-on dit. Plus tard, alors qu'il fait déjà nuit, quelqu'un nous dit qu'il y a à Pittsburgh plus d'églises par rapport au nombre d'habitants que partout ailleurs aux États-Unis. La nuit, les églises, au nombre de quatre dans les environs immédiats de notre hôtel, sont illuminées. Quand il faisait encore jour, on voyait clairement qu'elles n'étaient pas aussi anciennes qu'elles le laissaient paraître. Sur un panneau que j'ai vu sur le chemin du lycée, près d'une des églises, il était écrit que ces pierres n'avaient été empilées pour former une église qu'en 1945.
Devant nous sont assis des jeunes qui doivent nous poser des questions sur nos textes et qui essaient de les formuler en allemand. J'ai remarqué que tu es très critique envers les hommes dans ton texte, dit l'un des élèves. Il lit cette phrase sur une feuille. Il l'a notée. Puis il me regarde dans les yeux et me demande : « Pourquoi ?
Je réponds que c'est une bonne question et que je trouve qu'il est important, en particulier en tant qu'homme ou personne socialisée ou perçue comme masculine, de réfléchir à son propre rôle dans un monde créé par et pour le patriarcat, d'œuvrer à sa transformation et de considérer d'un œil critique le potentiel de violence, en particulier chez les jeunes hommes, et de veiller à ce qu'il n'y ait pas de violence et à ce que des espaces sûrs soient créés pour
– et je remarque que, premièrement, je parle beaucoup trop vite pour une classe de lycée qui commence tout juste à apprendre l'allemand, et que je me trouve dans un lycée américain, et je me souviens que le professeur d'allemand qui nous a invités a dû soumettre nos textes à la directrice de l'école pour qu'elle vérifie s'ils ne contenaient pas de contenu potentiellement dangereux, et qu'il a dû les signer personnellement, que nos textes ne représentaient aucun danger pour ses élèves et enfin, comme il nous l'a raconté, que l'école a dû payer une amende de plusieurs millions de dollars à la suite d'une plainte déposée par des parents après qu'un livre pour enfants traitant au sens large du sujet ait été lu à l'école, afin de montrer clairement que les personnes transgenres sont des personnes tout à fait normales
– enfin, des femmes
– et je n'arrive pas à croire que j'ai l'impression de dire quelque chose qu'il ne faut pas dire et que je m'embrouille dans une obéissance anticipée à l'autocensure qui me donne la nausée, mais j'essaie quand même de parler plus lentement et de manière plus compréhensible : et que cela nécessite la création d'espaces sûrs pour les femmes, les personnes trans, intersexuées et non binaires. L'élève qui m'a posé la question ne me regarde plus dans les yeux. Il lit une autre question qu'il a notée : pourquoi l'oncle dans ton histoire conduit-il une Ford et pas une autre voiture ? Les garçons du premier groupe ont moins de questions à poser à Sonali qu'à moi, mais ils font des efforts. Ce sont les élèves qui posent le plus de questions.
Après avoir discuté avec une deuxième classe, on nous fait visiter l'école. Il y a quatre salles de basket, un terrain de football américain, une piscine couverte, huit courts de tennis et on m'a dit qu'il y avait aussi un terrain de football. Mais je ne l'ai pas vu. Il y a ici un théâtre, une salle de cinéma, un atelier de menuiserie et en fait tout ce qu'il faut pour s'épanouir ou s'essayer à différentes activités, et on peut manger du fast-food pour le déjeuner. Pendant que les élèves mangent des parts de pizza ou des sandwichs, le policier a la main posée sur son arme, le dos appuyé contre un pilier, la tête penchée en avant, et il regarde les actualités sur son téléphone portable.
Les opinions exprimées dans ce texte sont celles de l'auteur et ne reflètent pas nécessairement les opinions ou les positions du Goethe-Institut.