Einleitung
Fußball-EM der Frauen 2022 in England

Unit 1
Die besten Fußball-Spielerinnen der Welt stellen sich vor

Lernziele: Die Schülern*innen

• können persönliche Daten erfragen und die Fragen beantworten.
• kennen Farbbezeichnungen, Länder- und Städtenamen.
• können im Internet nach Informationen suchen und Steckbriefe erstellen.
• wissen, wie man die Jahreszahlen ausspricht.

Unit 2
Die Zukunft des Fussballs ist weiblich

Lernziele: Die Schülern*innen

• lernen die Werte im Frauenfußball kennen.
• können an einem Text kooperativ arbeiten, ihm wichtige Informationen entnehmen und sie verarbeiten.
• können eigene Ideen/Vorschläge formulieren und präsentieren.

Unit 3
Aus dem Leben von Sophia

Lernziele: Die Schülern*innen

• können einem Interview die persönlichen Informationen entnehmen und sie wiedergeben.
• wissen, wie ein typischer Tag einer Sportlerin verläuft.
• können den vorgestellten Tagesverlauf mit dem eigenen vergleichen.

Unit 4
Junge deutsche Fußball-Spielerinnen stellen sich vor

Lernziele: Die Schülern*innen

• können Fragen zur Person stellen und sie beantworten.
• wissen, wie verschiedene Hobbys und Vorlieben auf Deutsch heißen.
• können einen Tag mit der ausgewählten Fußballspielerin kurz beschreiben.

Zehn Gesichter und Namen
Wer sind die Stars der EURO 2022?

Wer sind die Stars der EURO 2022? Für unser Dossier haben wir eine Auswahl aus zehn Spielerinnen aus zehn Ländern zusammengestellt. Zehn Gesichter und Namen, die man sich merken sollte.

Interview
Exklusiv – Linda Sällström

Linda Sällström hat 115 mal für die finnische Nationalmannschaft gespielt und dabei 50 Tore geschossen (Stand: 21.04.2022). Sie hat damit Laura Kalmari Österberg und Jari Litmanen überholt. Niemand hat mehr für Finnland getroffen. Für das BKD-Dossier ”Frauenfußball” und das PASCH-Fußballcamp in St.Pauli hat Linda exklusiv mit uns gesprochen.

Interview
Exklusiv – Sophia Kleinherne

Exklusiv für das Frauenfußballdossier des Goethe-Instituts führte Alina Schwermer ein Interview mit der deutschen Nationalspielerin Sophia Kleinherne (Eintracht Frankfurt).

Hierzu gibt es auch eine didaktisierte Unterrichtseinheit.

Pionierinnen
Frauenfußball: Die Anfänge

Es begann mit Unruhen und Gewalt. Die ersten, nachgewiesenen Spiele von Frauen, die in Großbritannien (1881 in Schottland) stattfanden, wurden vom Verhalten der Zuschauer überschattet. Regelmäßig rannten Leute auf das Spielfeld und zwangen die Spielerinnen, es zu verlassen. Diese frühen Unruhen sorgten für ein schnelles Verbot des Sports in Schottland und zwangen Pionierinnen wie Helen Matthews (die sich hinter dem Pseudonym Mrs Graham versteckte) und Nettie Honeyball sich ins Gebiet südlich der Grenze zu bewegen, um dort zu spielen.

Erreichen von Stabilität
Frauenfußball: Der Aufstieg

Obwohl es zu Beginn der 1970er Jahre noch immer Verbote des Frauenfußballs gab, begann der Sport aus seinem verordneten Schlaf zu erwachen, die erste inoffizielle Weltmeisterschaft (gesponsert von Martini) im Jahr 1970 war nur die Spitze des Eisbergs. Als das Turnier 1971 zurückkam, war es von Italien nach Mexiko gezogen und das Finale – ein 3:0 Sieg Dänemarks gegen die Gastgeberinnen – wurde vor rund 112.500 Zuschauern im Estadio Azteca gespielt.

Ideale
Werte im Frauenfußball

Wenn von Werten im Frauenfußball gesprochen wird, geht es oft um Spielerinnen wie Megan Rapinoe. Sie ist eine Fußballerin aus den USA. Für viele ist sie ein Symbol von Fortschritt im Fußball. Zum Beispiel, weil sie für gleiche Bezahlung von Männern und Frauen kämpft. Aber auch, weil sie offen lesbisch lebt; ihre Lebensgefährtin ist eine Frau. Megan Rapinoe tritt für die Rechte von Lesben, Bisexuellen, trans Personen und anderen diskriminierten Gruppen ein. Und sie setzt sich gegen Rassismus ein. Als der Footballspieler Colin Kaepernick gegen Rassismus kniete, war sie eine der ersten Sportlerinnen, die ebenfalls knieten. Wegen solcher Spielerinnen glauben viele: der Frauenfußball ist fortschrittlicher als der Männerfußball. Er vermittelt andere Ideale. Er hat bessere Werte. Aber stimmt das?