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Kapitel Stadtplanung und Nachhaltigkeit
Phänomen: Stadtgestaltung und Nachhaltigkeit: Karlsruhe im Spiegel proportionaler Beziehungen
Steckbrief
Zielgruppe
Thema
Beschreibung
Lerninhalt im Überblick:
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler, proportionale Zusammenhänge anhand von Tabellen, Grafiken und Gleichungen zu erkennen und darzustellen, um reale Probleme zu lösen. Sie wenden proportionales Denken an, um die Auswirkungen der nachhaltigen Stadtplanung in Karlsruhe zu untersuchen, einschließlich der Stadtstruktur, der Flächennutzung und der Verkehrssysteme. Durch die Integration des 5E-Forschungsmodells und einer ingenieurwissenschaftlichen Designaufgabe verbindet die Unterrichtseinheit Mathematik, Nachhaltigkeit und praktische Problemlösung. Die Schüler setzen sich mit Karten und Daten aus Karlsruhe auseinander, analysieren die Flächenanteile der Stadtbezirke und nutzen ihre Erkenntnisse, um eine eigene nachhaltige Stadt zu entwerfen. Der Lernerfolg wird durch formative Kontrollen, summative Aufgaben und Präsentationen bewertet.
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler, proportionale Zusammenhänge anhand von Tabellen, Grafiken und Gleichungen zu erkennen und darzustellen, um reale Probleme zu lösen. Sie wenden proportionales Denken an, um die Auswirkungen der nachhaltigen Stadtplanung in Karlsruhe zu untersuchen, einschließlich der Stadtstruktur, der Flächennutzung und der Verkehrssysteme. Durch die Integration des 5E-Forschungsmodells und einer ingenieurwissenschaftlichen Designaufgabe verbindet die Unterrichtseinheit Mathematik, Nachhaltigkeit und praktische Problemlösung. Die Schüler setzen sich mit Karten und Daten aus Karlsruhe auseinander, analysieren die Flächenanteile der Stadtbezirke und nutzen ihre Erkenntnisse, um eine eigene nachhaltige Stadt zu entwerfen. Der Lernerfolg wird durch formative Kontrollen, summative Aufgaben und Präsentationen bewertet.
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Unterrichtseinheit „Stadtplanung und Nachhaltigkeit“ und Handouts zum Herunterladen (Englisch):
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