A literatura infantil e juvenil deve abrir um mundo de possibilidades a seus leitores, transmitindo ideais, normas e valores de acordo com o espírito da época. Mas quando ela vai longe demais nessa tarefa? No decorrer da história, tem sido recorrente a apropriação de livros para direcionar jovens leitores ideológica e politicamente.
“Os livros infantis são a base de toda democracia. Se quisermos que nossas crianças se tornem cidadãos responsáveis quando crescerem, quase nada é mais importante que bons livros. É dessa forma que elas aprendem sobre o mundo no conforto de seus quartos.” Em entrevista para o semanário Die Zeit, o neto de Astrid Lindgren, Olle Nyman, falou sobre o legado literário de sua avó e sobre a situação e o papel da literatura infantil. O motivo da entrevista não foi o aniversário ou qualquer celebração do legado de sua avó, mas o fato de políticos suecos de extrema direita terem começado a cooptar os escritos de Lindgren no primeiro semestre de 2019.
Olle Nyman, o administrador da empresa Astrid Lindgren, que gerencia os direitos autorais da escritora, está combatendo a instrumentalização da herança literária de sua avó. A apropriação política dos amados personagens de Lindgren pela extrema direita é particularmente absurda, já que a autora, durante toda sua vida, empenhou-se aberta e veementemente em prol de uma convivência pacífica, tolerante e igualitária entre as pessoas. Essa tentativa não é, contudo, um caso isolado: no decorrer da história, a literatura infantojuvenil vem sendo repetidamente colocada a serviço de ideias e ideais políticos, religiosos e sociais – seja através da reinterpretação, como no caso acima, ou nas inúmeras vezes em que os livros foram escritos especificamente para doutrinar jovens leitores de acordo com contextos específicos.
OLHAR SOBRE O PASSADO
Olhando retrospectivamente para a história da literatura infantojuvenil alemã, não é difícil encontrar exemplos de apropriação – a partir de perspectivas diversas e sob diferentes auspícios. Os livros de hoje para crianças e adolescentes proporcionam em sua maioria um entretenimento variado em todos os tipos e gêneros, com formatos esteticamente atraentes. Eles ajudam também os jovens leitores a crescerem como personalidades cosmopolitas, autônomas, autodeterminadas e autoconfiantes – um objetivo impossível de existir, por exemplo, nos primeiros anos da Alemanha Oriental ou sob o domínio dos nazistas.
Embora os dois regimes tivessem bases ideológicas diferentes e perseguissem metas distintas, ambos monitoravam de perto o mercado editorial, alinhando-o quase sem exceções com sua ideologia. Depois que os nazistas chegaram ao poder, em janeiro de 1933, a literatura infantojuvenil passou a ser censurada e moldada para forçar a lealdade dos jovens a uma comunidade étnica, à guerra e à obediência absoluta. Depois do fim da Segunda Guerra Mundial, os livros infantojuvenis publicados na RDA tinham por meta principal formar sistematicamente personalidades socialistas.
IDEAIS E MANIPULAÇÃO
Uma olhada para o passado mostra com clareza a linha tênue entre ideais e ideologização. Em alguns casos, é difícil ou mesmo impossível identificar tendências claras. Por isso é importante manter- se vigilante e questionar criticamente os desenvolvimentos no mercado editorial para crianças e adolescentes, mesmo fora das grandes edições e das tendências atuais.
Olhar para o passado também mostra o longo caminho que a literatura infantojuvenil percorreu desde que os primeiros livros para jovens leitores foram publicados. Esse gênero literário passou por mudanças drásticas ao longo dos séculos para se adaptar ao Zeitgeist e aos ideais educacionais, sociais, políticos e – não menos importantes – artísticos. Hoje, a maioria dos livros para crianças e jovens adultos é aberta e diversa, como também descreve Olle Nyman. Os temas predominantes são tolerância, humanidade, solidariedade, emancipação, coragem e questionamento crítico, valores que a maioria dos autores procura transmitir aos jovens leitores.
Julho de 2019