ISK Piter Jelles in Leeuwarden, Nederland, maakt deel uit van het OSG Piter Jelles schoolnetwerk en biedt onderwijs aan studenten tussen 12 en 18 jaar oud, die weinig of geen Nederlands kunnen spreken. Het doel is om deze studenten voor te bereiden op een succesvolle integratie in het Nederlandse onderwijssysteem.
De school bevordert een veilige en inclusieve leeromgeving die culturele diversiteit waardeert. Terwijl de primaire focus ligt op het leren van Nederlands, erkent ISK het belang van erfgoedtalen voor de cognitieve ontwikkeling en identiteit van studenten. De school ondersteunt het erfgoedtaalonderwijs naast het Nederlands, zodat studenten hun taalkundige en culturele banden kunnen behouden en tegelijkertijd nieuwe vaardigheden kunnen verwerven.
ISK is gevestigd in Friesland, een regio waar Fries naast Nederland een officieel statuut heeft. Als tweetalige provincie biedt Friesland unieke inzichten in meertaligheid, die ISK integreert in haar onderwijsfilosofie.

Interview met Marsha Olyerhoek – Team Leader bij ISK Piter Jelles
(Het interview werd ingekort om het makkelijker te lezen.)

Kun je je rol en verantwoordelijkheden als docentcoördinator bij ISK Piter Jelles beschrijven?
Als teamleider van de ISK ben ik verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, de organisatie van mijn locatie en het personeelsbeleid. Voor mij is 'Your Language Counts' een mooi project, om onze reis naar meer talen in ons onderwijs te starten en om meertaligheid te vieren. De docenten nemen het voortouw; ik blijf op de achtergrond om dit project te ondersteunen en te faciliteren.

Hoe neemt ISK erfgoedtalen van studenten op in haar onderwijsaanpak en welk belang hecht de school aan de erfgoedtaal?
Taal is een belangrijk element van je identiteit. Door de mogelijkheid te bieden om les te krijgen in je erfgoedtaal, zetten we een eerste stap om deze talen zichtbaarder te maken in onze school. We zijn ook op zoek naar meer mogelijkheden om deze talen op te nemen in reguliere NT2-lessen (NT2 = Nederlands als tweede taal), aangezien we hier nog maar pas mee begonnen zijn.

Kun je het concept erfgoedtaalonderwijs op je school uitleggen?
In het kader van het project hebben we op dit moment 4 docenten voor ons erfgoedtaalonderwijsprogramma. Ze onderwijzen Arabisch, Perzisch, Oekraïens en Somalisch. Onze studenten nemen op vrijwillige basis deel aan de lessen, maar we verwachten ze elke week nadat ze zich hebben ingeschreven. Momenteel kunnen ze één keer per week een les volgen.

In welke klassen wordt erfgoedtaalonderwijs aangeboden bij ISK?
We hebben de lessen opengesteld voor alle studenten van alle drie de locaties; het maakt niet uit hoe lang ze bij ons zijn of hoe oud ze zijn. Leerlingen gaan meestal 1,5 – 2 jaar naar onze school en we willen iedereen de kans geven om deze lessen te volgen. Alleen voor Arabisch zijn deze lessen momenteel om logistieke redenen beperkt tot studenten van een van onze drie locaties. Waarschijnlijk zal het later mogelijk zijn om deze lessen aan alle studenten aan te bieden.

Wat zie je als het grootste voordeel van erfgoedtaalonderwijs voor de studenten en de school als geheel?
Het geeft een thuisgevoel aan onze studenten. Het is van grote waarde voor onze studenten om meer te leren over hun eigen taal, cultuur en identiteit. Het zorgt voor verbindingen tussen studenten uit verschillende groepen met dezelfde achtergrond. Als school beseffen we hoe belangrijk het is dat er een plek is voor je eigen taal en dat je je er goed bij voelt. Het verrijkt ons!

Hoe beïnvloedt het integreren van HL vanuit jouw persoonlijk perspectief de leeromgeving en schoolgemeenschap?
Het is zo fijn om te zien dat studenten plezier hebben met elkaar tijdens deze lessen erfgoedtaalonderwijs. Als Fries begrijp ik maar al te goed hoe belangrijk taal is en hoe leuk het is om het met elkaar te delen en ermee te spelen. Ik kijk ernaar uit om dit onderwijs verder vorm te geven, uit te breiden en een vaste plaats te geven in onze school.

Wat is de langetermijnvisie van de school om erfgoedtaalonderwijs te promoten?
Ik merk dat er in Nederland steeds meer aandacht wordt besteed aan de voordelen van meertaligheid. Omdat we het erg belangrijk vinden dat studenten zich goed voelen en we denken dat dit project hier een positief effect op heeft, willen we onderzoeken hoe we erfgoedtaalonderwijs een vaste plaats kunnen geven in onze school. En vergeet niet dat erfgoedtaalonderwijs ook de taalontwikkeling versterkt. Daarom zijn we erg benieuwd wat we dit schooljaar van onze collega's in Zweden en Finland op dit gebied kunnen leren en wat we van hen kunnen overnemen.