DLL-Hochschulkooperation
in den Niederlanden

Praxisnah, innovativ und international vernetzt – Deutsch Lehren Lernen (DLL) an Hochschulen stärkt die Ausbildung von Deutschlehrkräften durch forschungsorientiertes Lernen.

Deutsch Lehren Lernen Hochschulkooperation in Spanien © Goethe-Institut / Victoria Langmann

DLL in der Lehrkräfteausbildung

Weltweit fehlen qualifizierte DaF‑Lehrkräfte. Das Aus‑, Fort‑ und Weiterbildungsprogramm Deutsch Lehren Lernen® (DLL) des Goethe‑Instituts setzt genau hier an: Mit Hochschulkooperationen fördert das Goethe‑Institut eine wissenschaftlich fundierte und praxisnahe Ausbildung zukünftiger Deutschlehrkräfte. Durch die Verankerung von DLL‑Einheiten in der Hochschullehre und den innovativen Ansatz der Aktionsforschung stärkt das Programm die Qualität der Lehrkräfteausbildung nachhaltig.

Die Besonderheit an DLL ist das forschungsorientierte Lernen, bei dem die Studierenden konkrete Herausforderungen im Unterricht selbst erforschen und die Ergebnisse mit der Theorie verknüpfen. DLL fördert die kritische Reflexion, den Erfahrungsaustausch und die nachhaltige Verbesserung der Qualität des Deutschunterrichts.

Die Kooperation mit dem Goethe-Institut stellt für angehende Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Fremdsprache eine wertvolle Bereicherung dar, da sie durch das DLL-Programm eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis ermöglicht, forschendes Lernen anregt und den Blick für innovative, international bewährte Konzepte der Lehrerbildung öffnet.

Andreja Retelj, Professorin für DaF-Didaktik, Universität Ljubljana

Vorteile von DLL

DLL verbindet wissenschaftliche Exzellenz, praxisnahe Methoden und internationale Vernetzung – flexibel und modular, unterstützt durch die Expertise des Goethe-Instituts. Damit bietet es eine einzigartige Kombination aus Qualität, Innovation und internationaler Anschlussfähigkeit. Sie profitieren als:

Hochschulen

Profilgewinn und Sichtbarkeit: Ein innovatives Studienangebot hebt Ihre Hochschule national und international hervor.
Flexible Integration: DLL lässt sich nahtlos in Präsenz‑, Blended‑ oder reine Online‑Studiengänge einbinden.
Qualitätssteigerung: Zugang zu methodisch‑didaktischen, wissenschaftlichen und technischen Ressourcen des Goethe‑Instituts.
Stärkung des Netzwerks: Die Kooperation erweitert das DaF‑Multiplikator*innen‑Netzwerk und schafft eine Basis für weitere gemeinsame Projekte.

Hochschullehrkräfte

Professionelle Weiterentwicklung: Zugang zu Fortbildungen in Methodik, Didaktik und Mediendidaktik sowie qualifizierenden Teilnahmebestätigungen des Goethe‑Instituts.
Didaktische Innovation: Anwendung neuer Ansätze aus DLL in der eigenen Lehrpraxis.
Anerkannte Qualifizierung: Möglichkeit, eine weltweit standardisierte Ausbildung zur DLL‑Trainer*in zu absolvieren.
Austausch und Beratung: Zusätzliche Unterstützung durch das Goethe‑Institut sowie Optionen, selbst Multiplikator*in zu werden.

Studierende

Starker Praxisbezug: Lernen durch moderne Unterrichtsprinzipien und Praxiserkundungsprojekte (PEP) – direkt anwendbar im eigenen Unterricht.
Individuelle Kompetenzentwicklung: Hohe Interaktivität, internationale Beispiele guter Praxis und ein personalisierter Lernprozess.
Duales Zertifikat: Gemeinsames Zertifikat des Goethe‑Instituts und der Partneruniversität als Qualifikationsplus im Berufseinstieg.
Erweiterte Chancen: Zugang zu Stipendien und zur deutschen Sprache als Fach‑ und Studiensprache.

Es geht darum, die Ausbildung der künftigen Deutschlehrkräfte zu unterstützen und diese so praxisnah wie möglich zu gestalten. Ziel ist, dass in Folge der Deutschunterricht attraktiv und modern gestaltet wird. Das kann gelingen, wenn die Lehrkräfte methodisch, didaktisch und sprachlich fit sind.

Rafael D. Deschka, Leiter der Spracharbeit Europa II, Goethe-Institut

Rafael D. Deschka © Goethe-Institut