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Kapitel 9Märchenmappe: Grimms Märchen

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Goethe-Institut Ungarn

Die Märchenmappe bietet praxisorientierte Anregungen für die Arbeit mit dem Erzähltheater (Kamishibai) und stellt zu ausgewählten Märchen Texte und Zeichnungen bereit.

Sprachniveau

Zielgruppe

Fertigkeit

Goethe-Institut Ungarn

Teil der Reihe Märchen

9 Materialien

Märchen im Unterricht

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A2 B1 B2

Märchenmappe: Grimms Märchen

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A1 A2

Ausleihmaterialien zu Märchen

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„Märchenstunde“

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A2 B1

Beschreibung

Die Märchenmappe eignet sich besonders gut zum Erzählen im Kamishibai-Theater. Diese besondere Form des öffentlichen Theaters stammt aus Japan. Kamishibais sollen bereits im 12. Jahrhundert von buddhistischen Mönchen eingesetzt worden sein, um Menschen, die weder lesen noch schreiben konnten, durch Geschichten moralische Werte zu vermitteln. Diese Tradition wurde in den 1920er-Jahren von Süßigkeitenverkäufer*innen wiederbelebt, als diese mit Fahrrädern durch Dörfer und Städte fuhren und mithilfe eines Holzrahmens – einer „Kamishibai-Bühne“, die auf dem Gepäckträger oder am Lenkrad befestigt war – Geschichten vortrugen.

Das gesellige Erzählen von Geschichten in szenischer Abfolge von Bildern birgt eine Menge pädagogisches Potenzial. So ist es kein Wunder, dass das Erzähltheater Einzug in das Klassenzimmer gehalten hat und eine sehr beliebte Form der Sprachförderung der Kinder sowohl im Muttersprachen- als auch im Fremdsprachenunterricht geworden ist.

Stellen wir uns die Situation vor: Vorn auf dem Lehrer*innentisch steht ein Kasten, zunächst geschlossen. Langsam öffnen sich die beiden Flügeltüren und der Vorhang ist zu sehen. Es entsteht Spannung, man sitzt wie im Theater – voller Erwartung. Beim Erzählen werden die vorher in den Bühnenrahmen geschobenen Bilder eines nach dem anderen sichtbar, Szenen werden lebendig, Gefühle erweckt – der Zauber wirkt. Das Erzählen wird zu einem nachhaltigen Erlebnis, sowohl für die Erzähler*innen als auch für das Publikum. Die Textpassagen auf der Rückseite der Bilder geben Sicherheit beim Vortragen des Texts, sie sollen aber nicht einschränken. Man kann je nach Sprachstand frei erzählen und improvisieren. Die Vorlagen können durch eigene Bilder ergänzt werden.
Gefällt den Kindern die Arbeit mit dem Erzähltheater, können sie zu einem späteren Zeitpunkt selbst Geschichten auswählen oder erfinden, die sie bearbeiten. Dabei sind der Fantasie und Kreativität keine Grenzen gesetzt. Die Gestaltung des Texts und der Bilder ist den Kindern überlassen, die Lehrkraft unterstützt sie bei Bedarf.

Den Bühnenrahmen für das Erzähltheater kann man im Handel fertig kaufen oder selbst aus Karton oder Furnierholz erstellen. Bauanleitungen finden sich dazu reichlich im Internet.
 

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