Kapitel 11„Märchenstunde“

In der Märchenstunde entführt das Goethe-Institut Warschau junge Deutschlernende in die Märchenwelt der Gebrüder Grimm. Mit vielfältigem Material und abwechslungsreichen Didaktisierungen bietet die Märchenstunde auch viele Impulse für den Deutschunterricht.

Schauen Sie sich auch das Video zur Märchenstunde an.

AUFGABEN FÜR DEN DEUTSCHUNTERRICHT

Die Aufgaben und Bewegungsspiele folgen keiner Reihenfolge, das heißt, sie können selektiv von der Lehrkraft ausgewählt und in Kombination mit den Märchenfilmen genutzt werden. Die Materialien zielen auf die spielerische Vermittlung von kommunikativen Einheiten (= Chunks) und richten sich an junge Lernende auf dem A-Sprachniveau, also Sprachanfänger*innen in der Grundschule. Im Vordergrund steht ein aktives und auf Freude basierendes Kennenlernen der deutschen Sprache. Die liebevollen Illustrationen orientieren sich an den Märchenfilmen, sodass sich hier viele Anknüpfungspunkte finden. Bei verschiedenen didaktischen Herangehensweisen kann auf die separaten Dateien „Didaktische Hinweise zu …“ zurückgegriffen werden. Die Kimspiele fordern und fördern die Merkfähigkeit der Schüler*innen und können zum Abschluss einer thematischen Sequenz genutzt werden. Die Bewegungsspiele vereinen Sprachverständnis mit motorischer Bewegung und können als didaktische Reserve oder zur Aktivierung der Schüler*innen genutzt werden.
Das Goethe-Institut Warschau wünscht Ihnen viel Spaß und märchenhafte Momente mit den Materialien!

Entdecken Sie auch die Videos, in denen die Märchen vorgelesen und dazu dann bildlich dargestellt werden:

- Dornröschen
- Rapunzel
- Rotkäppchen
- Froschkönig
- Frau Holle
- Hänsel und Gretel
- Schneewittchen

Hier gibt es ergänzend einen spannenden Vortrag des Pädagogen Oliver Geister. Er geht in diesem Interview auf die Beliebtheit der Grimm'schen Märchen, deren Nutzen im Unterricht in Deutsch als Fremdsprache ein und gibt Impulse, wie der Zauber des Märchens bei der Vermittlungsarbeit aufrechterhalten bleibt.