في الساعة السادسة وسبع عشرة دقيقة صباحًا، يسود العالم الهدوء.
لبضع ثوانٍ ثمينة، قبل أن تبدأ المنبّهات في الرنين، والمحركات في السعال وهي تستيقظ، وقبل أن تضيء الشاشات بكوارث الأمس ومطالب اليوم، يحبس العالم أنفاسه.
لا تزال السماء مترددة بين الليل والصباح.
يظهر خيط ذهبي رفيع عند الأفق.
في مكان ما، تفتح امرأة ستائر نافذتها. وفي مكان آخر، يدفع صياد قاربه إلى المياه المظلمة. يتقلّب طفل تحت غطائه، ولا يزال غارقًا في أحلامه. وفي أحد المستشفيات، تسير ممرضة بخطوات هادئة عبر أحد الممرات. وعلى قارة أخرى، يبدأ شخص ما يومًا سينتهي قبل أن يبدأ يومنا فعليًا.
الشمس نفسها تشرق علينا جميعًا.
وأتساءل:
ماذا لو استطعنا أن نختار ما تسلّط عليه أشعتها؟
ماذا لو كانت المدن التي تشرق عليها أكثر اخضرارًا؟ ماذا لو كانت الأنهار نظيفة؟ ماذا لو استيقظ كل طفل وهو يعلم أن مستقبله ملك له؟ ماذا لو لم يكن أعظم إنجازاتنا هو مقدار ما نستطيع بناءه، بل مقدار ما تعلمناه من الاهتمام والرعاية؟
ذلك هو العالم الذي أتمنى أن أعيش فيه.
ليس عالمًا مثاليًا.
لم أثق يومًا بالعوالم المثالية. فعالم بلا ظلام لن يعرف الفجر. وعالم بلا إخفاق لن يعرف الابتكار. وعالم بلا خلاف لن يجد سببًا يدفعه إلى التشكيك فيما يؤمن به.
أنا لا أحلم بعالم خالٍ من المشكلات.
بل أحلم بعالم يواجهها بطريقة مختلفة.
لقد أصبحت البشرية بارعة على نحو لافت في طرح سؤال: «هل نستطيع؟»
لقد علّمنا الآلات كيف تتعلّم، وتجاوزنا حدود غلافنا الجوي، ورسمنا خريطة الجينوم البشري، وربطنا مليارات الأشخاص عبر شبكات غير مرئية.
لعل الوقت قد حان لنتقن بالقدر نفسه طرح سؤال آخر: «هل ينبغي لنا أن نفعل ذلك؟»
في عالمي، لن يُحسم مستقبل أي طفل قبل أن يتعلم كيف يكتب اسمه بنفسه.
ينبغي أن تتمتع فتاة وُلدت في شقة مكتظة بالحق نفسه في الحلم بأن تصبح رائدة فضاء، مثل طفل وُلد في أسرة ثرية. وينبغي أن يتمكن صبي ينشأ في قرية نائية من دراسة النجوم، حتى لو كان أقرب تلسكوب يبعد مئات الكيلومترات.
لن يكون التعليم امتيازًا.
بل سيكون نافذة.
وسيكون لكل طفل نافذته الخاصة.
أتخيّل فصولًا دراسية تغطي الأسئلة جدرانها بدلًا من الاكتفاء بالإجابات. فصولًا تُناقَش فيها أغرب أفكار الطلاب بدلًا من السخرية منها. ويُدرَّس فيها التاريخ لا باعتباره مجرد مجموعة من التواريخ، بل بوصفه شاهدًا على ما فعله البشر، وعلى ما يستطيعون تغييره.
سيعلّم المعلمون الأطفال كيف يفكرون، لا ماذا يفكرون فحسب.
فربما تكون أعظم هدية نستطيع تقديمها للمستقبل هي الفضول.
الطفل الفضولي يلاحظ.
ومن يلاحظ يطرح الأسئلة.
ومن يطرح الأسئلة يستطيع أن يتحدى ما قبله الآخرون باعتباره أمرًا لا مفر منه.
وهكذا تتغير العوالم.
وسيكون للتكنولوجيا أيضًا مكان مختلف.
لا أتخيّل عالمًا يخشى الذكاء الاصطناعي أو التقدم العلمي. بل أتخيّل عالمًا يتحلّى بالحكمة الكافية لئلا يخلط بين التقدم والحكمة.
يمكن للآلات أن تساعد الأطباء على اكتشاف الأمراض، وأن تترجم اللغات المهددة بالاندثار، وتساعد المزارعين على التنبؤ بالجفاف، وتتيح للطلاب الوصول إلى معارف كانت الجغرافيا تحدّ من إمكانية الوصول إليها.
لكن كل اختراع سيصاحبه عدد من الأسئلة:
من سيستفيد منه؟
ومن قد يتضرر بسببه؟
ماذا سيحدث لمن لا يستطيعون تحمّل تكلفته؟
وماذا سيحدث لخصوصيتنا وإبداعنا واستقلاليتنا؟
سنتذكر أن التكنولوجيا أداة.
وينبغي لها أن تزيد قدرتنا، لا أن تنتقص من إنسانيتنا.
وخارج المباني الزجاجية والفولاذية لمدننا، لن تُعامل الأرض بعد الآن باعتبارها مخزنًا لا تنفد موارده.
أتخيّل الأشجار تنمو في قلب التصاميم المعمارية بدلًا من زراعتها كفكرة ثانوية تُضاف في نهاية المطاف. وأسطح المباني تتحول إلى حدائق. والأنهار تستعيد عافيتها. ووسائل النقل العام تتحرك بهدوء في شوارع صُممت لتناسب البشر، لا السيارات وحدها.
سيتعلم الأطفال أسماء الطيور قبل أن يتعلموا أسماء العلامات التجارية.
وسيفهمون أن الغابة ليست مجرد أخشاب، وأن المحيط ليس مجرد مورد، وأن النهر ليس مجرد مياه تتدفق نحو البحر.
لن تصبح الطبيعة شيئًا نذهب لزيارته فحسب.
بل سنفهم أننا جزء منها.
لكن لعل التغيير الأكثر جذرية سيحدث في مكان أصغر بكثير.
داخلنا.
أتمنى أن أعيش في عالم تعلّم كيف يكون أقل قسوة.
لا أضعف.
ولا أقل طموحًا.
بل أقل قسوة فحسب.
لقد ابتكرنا مقاييس غريبة لتحديد قيمة الإنسان: الدرجات، والرواتب، وعدد المتابعين، والألقاب، والممتلكات.
لكن لا رقم يستطيع قياس الشجاعة اللازمة للبدء من جديد. ولا امتحان يستطيع قياس التعاطف. ولا راتب يستطيع قياس قيمة شخص يبقى إلى جوار إنسان آخر حين يرحل عنه الجميع.
في عالمي، سيظل النجاح مهمًا. وسيظل الطموح مهمًا. وستظل المنافسة قائمة.
لكن نجاح شخص آخر لن يبدو لنا وكأنه إخفاقنا.
سنتمكن من التصفيق للآخرين دون أن نقارن أنفسنا بهم.
ومن الاختلاف دون أن ننزع عن الآخرين إنسانيتهم.
ومن الخسارة دون أن نعتقد أننا بلا قيمة.
قد ينظر شخصان إلى السماء نفسها، فيريان نجومًا مختلفة.
ولا يحتاج أي منهما إلى تدمير السماء ليثبت أنه على حق.
لن يخلو العالم الذي أحلم به من الحزن. ستظل هناك عواصف وأخطاء ومشكلات لا يستطيع أي اختراع حلها بين ليلة وضحاها.
لكن المعاناة لن تُقابل باللامبالاة.
حين يسقط شخص، سيمدّ أحدهم إليه يده.
وحين يواجه مجتمع ما صعوبات، لن يدير مجتمع آخر ظهره له.
وحين تعبر أزمة حدودًا، ستعبرها الرحمة بسرعة أكبر.
فربما لا ينبغي أن يكون أعظم إنجازات الحضارة هو أننا تعلمنا كيف ننجو بمفردنا.
بل أن نكون قد تعلمنا كيف نعتني بعضنا ببعض.
ترث كل أجيال العالم الذي تتلقاه.
نرث لغات لم نبتكرها، وغابات لم نزرعها، وحدودًا لم نرسمها، واكتشافات لم نتوصل إليها، وجراحًا لم نتسبب فيها.
ومع ذلك، نرثها جميعًا.
ثم يُمنح لنا الاختيار:
أن نكرّر.
أن نُصلح.
أن نعيد تخيّل العالم.
المستقبل ليس بلدًا بعيدًا ينتظرنا في مكان ما وراء الأفق.
إنه يتشكّل من حولنا كل يوم.
في الفصل الدراسي الذي يُشجَّع فيه طفل على طرح سؤال صعب.
وفي المختبر الذي يبحث فيه شخص ما عن علاج.
وفي الغابة التي يزرع فيها أحدهم شجرة قد لا يجلس أبدًا في ظلها.
وفي حوار يختار فيه شخص ما التفاهم بدلًا من الغضب.
تبدو هذه الاختيارات صغيرة إلى حد يصعب تصديقه أمام اتساع العالم.
لكن لعل هكذا يبدأ كل تحول عظيم.
في هدوء.
قد تصبح بذرة واحدة غابة.
وقد تعبر فكرة واحدة قرنًا كاملًا.
وقد يقرر جيل واحد أن المستقبل يستحق ما هو أفضل من الماضي.
لذلك، أعود إلى ذلك الصباح.
الساعة السادسة وسبع عشرة دقيقة.
بدأت السماء تستضيء.
في العالم الذي تخيّلته، النهر أسفل النافذة حيّ. تنساب أشعة الشمس فوق سطحه، فتلمع على ظهور الأسماك. وترتفع الأشجار بين المباني. وفي مكان ما، يمر قطار دون أن يخلّف دخانًا. وفي مكان آخر، يفتح معلّم باب فصل دراسي.
ويقف طفل أمام الزجاج.
إنها تراقب شروق الشمس.
لقد تعلّمت أن العالم ملك لها.
لكنها تعلّمت أيضًا شيئًا أكثر أهمية:
أنها تنتمي إليه.
تلتقط قلم رصاص.
وعلى ورقة بيضاء، تبدأ الرسم.
ليس عالمًا مثاليًا.
بل عالمًا يتّسع للجميع تحت السماء نفسها.
عالمًا تجري فيه الأنهار صافية، وتُرحَّب فيه الأسئلة، وتخدم فيه التكنولوجيا البشر بدلًا من السيطرة عليهم، ولا يُقال فيه لأي طفل إن أحلامه أكبر من الظروف التي وُلد فيها.
تواصل الرسم حتى تمتلئ الصفحة.
ثم تقلبها.
وتبدأ صفحة أخرى.
لعل هذا هو الأمل حقًا.
ليس أن نقف تحت شروق شمس جميل ونتظاهر بأن الظلام لم يكن موجودًا قط.
بل أن ننظر إلى الظلام مباشرة، ونؤمن بأن الفجر لا يزال يستحق أن نصنعه.
العالم الذي أتمنى أن أعيش فيه لم يوجد بعد.
وربما لن يوجد أبدًا بالصورة التي أتخيّلها تمامًا.
لكن ذلك ليس سببًا للتوقف عن تخيّله.
كل جسر كان يومًا مجرد خط مرسوم على ورقة.
وكل مدينة كانت يومًا مجرد فكرة.
وكل تغيير عظيم بدأ بفكرة امتلك شخص ما الشجاعة للتعبير عنها بصوت مسموع.
وكل مستقبل يبدأ بالطريقة نفسها:
ينظر شخص ما إلى العالم الذي وُضع بين يديه، ويسأل:
«ماذا لو؟»
ماذا لو استطعنا أن نفعل ما هو أفضل؟
ماذا لو استطعنا أن نكون أكثر لطفًا؟
ماذا لو كان التقدم يعني أكثر من مجرد المضي قدمًا؟
ماذا لو لم يكن المستقبل شيئًا ننتظر حدوثه لنا، بل شيئًا تقع على عاتقنا مسؤولية صنعه؟
الشمس تشرق الآن.
والعالم يستيقظ.
وفي مكان ما بين آخر ظلمات الليل وأولى خيوط الصباح، يُمنح لنا الاختيار نفسه الذي مُنح لنا كل يوم من قبل:
أن نرث العالم،
أو أن نعيد تشكيله.
أعرف أيّ الخيارين سأختار.
أريد أن أعيش في العالم الذي لم نبنه بعد.
وربما لهذا السبب أؤمن بإمكانية وجوده.
فأجمل الأشياء في عالمنا كانت يومًا مستحيلة…
إلى أن تخيّلها أحدهم أولًا.
